大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話(huà)題，就是關(guān)于智慧特殊教育的問(wèn)題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹智慧特殊教育的解答，讓我們一起看看吧。

1. 寧夏平羅縣還建設(shè)十小學(xué)嗎？
2. 什么是社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的結(jié)晶？
3. 從眼神中能看出來(lái)一個(gè)孩子患有孤獨(dú)癥嗎？孤獨(dú)癥孩子有異于常人的外貌特征嗎？

寧夏平羅縣還建設(shè)十小學(xué)嗎？

寧夏平羅縣第十小學(xué)已建成使用，2019年開(kāi)始建，2021年二月份正式招生使用，第十小學(xué)地理位置也非常好，方便了周邊的居民，學(xué)生上學(xué)的困難，因?yàn)榫徒x書(shū)的學(xué)生特別多，所以，新建成的第十小學(xué)非常有名氣。

暫時(shí)沒(méi)

平羅縣人民政府工作報(bào)告（2023年2月6日）中說(shuō)“

推動(dòng)學(xué)前教育普惠發(fā)展,規(guī)劃建設(shè)第九幼兒園,擴(kuò)大公辦幼兒園覆蓋面。加快義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)、薄弱環(huán)節(jié)改善與能力提升,新改擴(kuò)建校舍2.4萬(wàn)平方米,鞏固提升“雙減”成果,促進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。支持平中、二中改善辦學(xué)條件,推動(dòng)多樣化特色發(fā)展。加強(qiáng)“雙優(yōu)?！苯ㄔO(shè),支持職教中心辦好特色專(zhuān)業(yè)。規(guī)范發(fā)展民辦教育,辦好特殊教育。推進(jìn)教育數(shù)字化,培育智慧示范學(xué)校6所?！?/p>

什么是社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的結(jié)晶？

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是青年學(xué)生按照學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的要求，利用節(jié)假日等課余時(shí)間參與社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)文化。教育活動(dòng)，它是一種教育活動(dòng)，是有中國(guó)特色的社會(huì)主義高等教育的一個(gè)。有機(jī)組成部分，他在組織學(xué)生參與社會(huì)生活的過(guò)程中，達(dá)到教育的目的是以學(xué)生親自參與為主要教育途徑的特殊教育形式。

從眼神中能看出來(lái)一個(gè)孩子患有孤獨(dú)癥嗎？孤獨(dú)癥孩子有異于常人的外貌特征嗎？

這個(gè)分析角度非常新穎，值得深入研究分析，將來(lái)有可能成為分析孤獨(dú)癥患者表現(xiàn)的因素之一。

首先眼睛是心靈的窗戶(hù)，眼睛會(huì)暴露出當(dāng)事人的心理狀態(tài)。然而大多數(shù)人是不具備這樣的洞察力的，也無(wú)法從眼神中看出端倪來(lái)的。只有閱人無(wú)數(shù)，經(jīng)過(guò)數(shù)萬(wàn)次實(shí)驗(yàn)的人才有資格說(shuō)他能通過(guò)觀察當(dāng)事人的眼神來(lái)初步判定當(dāng)事人是否可能是患者。

很多人覺(jué)得不可思議，為什么這些醫(yī)生就這么厲害，其實(shí)不然。比如眼神渙散說(shuō)，非孤獨(dú)癥患者也有可能出現(xiàn)。任何醫(yī)生都不敢憑單一因素去斷定是否患病。眼神，或者外貌精神狀態(tài)可以作為初判，真正要判病還需要其他因素來(lái)佐證，當(dāng)事人是否患有孤獨(dú)癥還需要深入了解和觀察。

所以我想給出的觀點(diǎn)是，從眼神中不能看出一個(gè)孩子是否患有孤獨(dú)癥，但眼神可以成為孤獨(dú)癥患者表現(xiàn)的分析因素之一。

眼神和面相總體來(lái)說(shuō)并不能判斷一個(gè)人是否有孤獨(dú)癥，但是有一些特征能看出一個(gè)人的性格是偏內(nèi)向還是偏外向，心性是積極還是樂(lè)觀的人，綜合判斷就是這個(gè)人是否“容易”出現(xiàn)心理問(wèn)題而已。

面相方面看的話(huà)首先是耳朵如果緊貼腦袋相內(nèi)的話(huà)，就必然是內(nèi)向的人。

耳朵向外偏幅度比較大的招風(fēng)耳則比較外向，適合社交。

其次是一個(gè)人的印堂比較窄，時(shí)常眉頭緊皺的人。

他肯定是內(nèi)向藏了很多負(fù)面信息。

因?yàn)槿耸巧缃粍?dòng)物，只有在跟人接觸社交的時(shí)候被別人影響，接收到了過(guò)多的負(fù)面反饋，也就是負(fù)面信息，比如批評(píng)，謾罵，否定等才會(huì)眉頭緊皺。

再然后是看跟人交流時(shí)一個(gè)人的眼神是否堅(jiān)定，是否會(huì)漂移，是否會(huì)無(wú)意識(shí)的上移下移。

因?yàn)檠劬κ切撵`的窗戶(hù)，眼球是透光體。

一個(gè)人與人對(duì)話(huà)的時(shí)候，眼球的移動(dòng)會(huì)暴露他內(nèi)心最真實(shí)的想法。

比如有的人在發(fā)表一個(gè)很確定的言論時(shí)，眼睛不敢與當(dāng)事人對(duì)視，這種情況就是對(duì)方害怕當(dāng)事人發(fā)現(xiàn)他言語(yǔ)之中的漏洞或者謊言。

感謝邀請(qǐng)，我是一名特教老師，希望我的回答能夠幫助到你。

從眼神中不能看出孩子有自閉癥，從外貌特征也是看不出來(lái)的，除非你是專(zhuān)業(yè)人士，和孩子進(jìn)行互動(dòng)和測(cè)評(píng)才可以。要不然普通人都能看出來(lái)，還要這么多醫(yī)生專(zhuān)家做什么？

自閉癥的孩子的確是有注意力不集中的情況，經(jīng)常表現(xiàn)為好動(dòng)不安，目光渙散，一般和人的對(duì)視不超過(guò)10秒鐘，沒(méi)有目光方面的交流，但是這些都是你和孩子互動(dòng)之后才知道的；有的孩子感統(tǒng)失調(diào)，也是需要孩子去做游戲和互動(dòng)才能夠判斷的。所以，從外貌上看，和普通的孩子是一模一樣的，毫無(wú)差別。

有的人認(rèn)為，自閉癥的孩子的表現(xiàn)有些異常，比如說(shuō)經(jīng)常性的搖頭晃腦，大喊大叫，其實(shí)，這些癥狀都是孩子的自我刺激過(guò)程，因?yàn)楹芏嗟腁SD孩子都伴隨著感統(tǒng)方面的失調(diào)，孩子的前庭覺(jué)和本體覺(jué)平衡性不好，很多的孩子就喜歡用這種比較強(qiáng)烈和大幅度的運(yùn)動(dòng)來(lái)滿(mǎn)足他們的感統(tǒng)需要。

有的時(shí)候，孩子的性格內(nèi)向也會(huì)導(dǎo)致孩子不愿意和人進(jìn)行目光方面的接觸，比如逃避的方式來(lái)回避你的目光，你能說(shuō)孩子是有自閉癥嗎？所以，不能憑借主觀臆斷來(lái)給孩子貼上標(biāo)簽，真正的自閉癥是社交，行為，語(yǔ)言能多方面的障礙，在醫(yī)院也是需要全面綜合的診斷的。

大家有什么疑問(wèn)，歡迎在評(píng)論區(qū)留言，有時(shí)間的話(huà)我會(huì)一一回復(fù)！

到此，以上就是小編對(duì)于智慧特殊教育的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于智慧特殊教育的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。