大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于教育思想老師的問題，于是小編就整理了6個相關介紹教育思想老師的解答，讓我們一起看看吧。

1. 教育思想有哪些內容？
2. 優(yōu)秀教師算不算指導學生思想教育？
3. 幼師喜歡的教育思想和教育理念？
4. 教育思想和教育觀的區(qū)別？
5. 老師如何教育思想偏激的學生？
6. 老師們，談一談你們的教育思想？

教育思想有哪些內容？

教育思想的內容有：包括教育理論、教育學說、教育思潮、教育經驗、教育信念、教育信條、教育建議、教育主張、教育言論、教育理想等。

特征：

1、 教育思想具有實踐性和多樣性的特征。

2、 教育思想具有歷史性和社會性的特征。

3、 教育思想具有繼承性和可借鑒性的特征。

4、 教育思想具有預見性和前瞻性的特征。

優(yōu)秀教師算不算指導學生思想教育？

優(yōu)秀教師也算指導學生的思想教育的。因為優(yōu)秀教師是綜合榮譽，是對教師在教書育人等方面的出色表現予以肯定。作為一名優(yōu)秀教師，在教好相關學科的同時，還要結合實際相機做好學生的思想教育和引導。

幼師喜歡的教育思想和教育理念？

.確立德育為首的觀念，形成全員德育的良好局面

二.以隊伍建設為本，促進師資隊伍專業(yè)化發(fā)展

三.以安全教育、服務師生工作為重點,加強后勤工作管理,創(chuàng)建 “ 平安幼 兒園 ”

四.以科學發(fā)展觀,推動我園幼兒教育和諧持續(xù)發(fā)展

實施和和幼兒園新課程改革的深入開展，廣大幼兒教師的教育觀念、教育行為發(fā)生了深刻變化，幼兒教育越來越朝著促進幼兒自主、和諧、全面發(fā)展的方向開展。

教育思想和教育觀的區(qū)別？

教育思想是指人們對人類特有的教育活動現象的一種理解和認識，這種理解和認識常常以某種方式加以組織并表達出來，其主旨是對教育實踐產生影響。教育思想具有歷史性、社會性、前瞻性、繼承性等特征。有助于人們認清教育工作中的成績和弊端，使教育工作更有起色。如陶行知先生的“生活教育”思想，聶圣哲先生的“養(yǎng)活教育”思想。

教育觀是指關于教育現象和問題的基本觀念體系。諸如對教育的本質、目的、功能、體制、內容、方法、教師和學生等每一方面及其相互關系的基本看法。受一定的政治、經濟制度和生活水平等制約，并受意識形態(tài)、文化傳統及科學技術等影響，具有歷史性和時代性，在階級社會中，常帶有階級性。不同人的教育觀帶有個體認識差異的特點。各種教育觀通過教育論著、教育決策或教育實踐表現出來。

老師如何教育思想偏激的學生？

“一母生九子連母十個樣”，世界上找不到完全相同的兩片葉子，那么更何況人了。對于一個教師來說，一屆一屆的學生都是形形色色，各不相同，那么所采用的方法也要不斷變化。作為教師其實在教學中在調皮的孩子身上花費的時間精力更多，那么面對思想偏激的孩子，我們該如何教育，我相信不同老師有自己的不同方法。我就結合我的教學，來談談我是如何對這類孩子進行教育的。

和孩子進行談話，這是教師道德教育最基本的方法。教師首先需要先學會傾聽，認真傾聽思想偏激孩子的想法，引導孩子向你訴說他的想法，那么老師可以換位思考，去融入孩子思想中，肯定他的想法，再以溫和的態(tài)度表達自己的觀點。

在教育教學中，不要刻意針對思想偏激的孩子去教育，可以在教學中插入一些事例，從而引導這類學生層層深入了解進而讓他們潛移默化受到影響，自然而然去慢慢改變自己偏激的想法。

老師們，談一談你們的教育思想？

具體應該說是教育理想與教育現實間的差距痛苦

新教師在理想與現實之間應該如何平衡自己的心態(tài)?

入了教師這行后經常會有深深的有心無力感，尤其是壓力巨大的高中教育。希望在教學方法上有所創(chuàng)新，相處方式上也有所正?；?，但有要面對升學指標的壓力，以及收入與教學成績的掛鉤，學校的培養(yǎng)理念不契合等等壓力，雖然很想要通過自己來影響學生，和他們做朋友，幫助他們。但更多時候又感覺以后的發(fā)展關鍵還是靠學生自己。在我上高中時，能帶出好成績的一般是比較高冷的教師，把自己的職責僅限于教課上?？晌也⒉皇沁@樣的人，教師對于我的一大吸引力就是學生的純真。以前就業(yè)的學姐也說，教學任務，升學壓力壓得新老師喘不過氣，根本沒人理會你的什么教學理想。。作為教師要怎樣平衡這種理想現實的矛盾@十二 @碉爆了和碉翻了 @papi醬

到此，以上就是小編對于教育思想老師的問題就介紹到這了，希望介紹關于教育思想老師的6點解答對大家有用。