大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于幼兒教育評測的問題，于是小編就整理了3個相關介紹幼兒教育評測的解答，讓我們一起看看吧。

1. 學前兒童科學教育評價中的訪談法有哪兩種類型？
2. 學前教育評價的功能是有哪些？
3. 孩子假期在家表現(xiàn)評價？

學前兒童科學教育評價中的訪談法有哪兩種類型？

　　學前兒童科學教育評價中的訪談法有兩種具體的類型是

　　1、 問題測試2、情境問題測試

　　訪談法（interview）又稱晤談法，是指是通過訪員和受訪人面對面地交談來了解受訪人的心理和行為的心理學基本研究方法。因研究問題的性質、目的或對象的不同，訪談法具有不同的形式。根據(jù)訪談進程的標準化程度，可將它分為結構型訪談和非結構型訪談。訪談法運用面廣，能夠簡單而敘述地收集多方面的工作分析資料，因而深受人們的青睞。

學前教育評價的功能是有哪些？

（一）鑒別功能

通過學前教育評價，人們可以對學前教育系統(tǒng)的運行狀態(tài)及效果做出比較準確的描述和判斷，在此基礎上，對被評價對象進行比較或按一定標準予以分類，就能起到對學前教育的鑒別作用。

（二）導向功能

學前教育評價標準的依據(jù)是教育目標，因此，學前教育評價標準本身就是學前教育目標的一種反映，這種具有明確方面性和目的性的評價標準可以成為幼教工作者和兒童的行為目標，具有導向作用。

（三）診斷功能

通過學前教育評價，我們可以發(fā)現(xiàn)教育工作中存在的問題，并且可以對問題產(chǎn)生的原因進行調查分析，找出癥結所在，為改進工作提供有益的信息。

（四）調節(jié)功能

學前教育評價是學前教育系統(tǒng)運行中的反饋調節(jié)系統(tǒng)，它可以將近學前教育運行狀態(tài)的信息隨時反饋給教育活動的主體，使其及時發(fā)現(xiàn)成績和不足，并會對存在的問題做出適當調整和改進。

（五）激勵功能

對于學前教育評價的作用，我們可以簡單地概括為以下幾點：

第一，有助于保證教育目標的實現(xiàn)。學前教育是一種有目的、有計劃的活動，評價可以嫠學前教育活動始終朝著既定的目標前進，而不是走上歧途。

第二，有助于使學前教育中諸組成部分處于令人滿意的協(xié)同活動狀態(tài)。為了使學前教育活動能夠達到預期的目標，學前教育工作者必須對其組成部分進行不斷的調整控制，使其處于最佳狀態(tài)。

調控必須有組織地、有計劃地收集資料、分析資料和利用資料，評價袷恰可以起到這一作用。

第三，有助于選擇最佳的教育模式或方案。學前教育評價的一個重要任務是評價教育模式或方案的優(yōu)劣。通過比較分析，我們就可以找出適合某一地區(qū)的最佳模式或適合某叫教學內容的最佳模式或適合各種情況的最佳模式，從而提高學前教育的質量。

孩子假期在家表現(xiàn)評價？

1、孩子在上學期通過老師的精心輔導與自己的專心努力，取得了比較優(yōu)秀的成績，也存在一些不足之處，假期中，孩子自定的學習計劃:

一、作息時間安排科學合理;

二、能按老師的要求完成每天每課的假期作業(yè);

三、對自己上學期的學習漏洞與不足之處，能重點安排復習與補課;

四、重視參與社會實踐，合理安排了一定的時間參加社會活動，提高自己對社會的認知與學習;

五、期末看一些下學期的教材，為搞好以后的學習做準備;

六、不足之處，有些計劃不切實際，如。。。難以完成總之，從孩子的學習計劃中還是能看出有學習的積極性與上進心，希望孩子能按計劃進行學習，通過假期的復習與補差，孩子在學習上能更上新臺階，不辜負老師的精心培育與教導。

2、在寒假期間，孩子每天都能有計劃的學習，完成假期作業(yè)，擴充自己的知識范圍。在休息的時候，孩子還主動承擔家務勞動。當然也會上上網(wǎng)，瀏覽新聞，打打游戲。

但也有不足的地方。學習上遇到不懂得問題，不勤于思考，總是得過且過。生活上，自理能力比較差，這是現(xiàn)在孩子的普遍問題。

3、但總的來說，某某某，這個寒假是讓我滿意的。因為，我看到了孩子的成長與懂事!

到此，以上就是小編對于幼兒教育評測的問題就介紹到這了，希望介紹關于幼兒教育評測的3點解答對大家有用。