大家好,今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題,就是關(guān)于區(qū)域特殊教育的問題,于是小編就整理了4個相關(guān)介紹區(qū)域特殊教育的解答,讓我們一起看看吧。
公司特殊動火作業(yè)區(qū)域有哪些?
在禁火區(qū)進(jìn)行焊接與切割作業(yè)及在易燃易爆場所使用噴燈、電鉆、砂輪等進(jìn)行可能產(chǎn)生火焰、火花和熾熱表面的臨時性作業(yè)屬于動火作業(yè)。公司內(nèi)的動火作業(yè)分為二級動火、一級動火、特殊動火三類
特殊動火作業(yè)范圍如下:
在連續(xù)生產(chǎn)中,塔、槽、管道、反應(yīng)釜等突然發(fā)生泄漏,又無法進(jìn)行排空、清洗、置換時,只能進(jìn)行特殊危險動火作業(yè)。
城鄉(xiāng)劃分的特殊區(qū)域是哪里?
根據(jù)國家統(tǒng)計局《關(guān)于統(tǒng)計上劃分城鄉(xiāng)的規(guī)定》和《統(tǒng)計用區(qū)劃代碼和城鄉(xiāng)劃分代碼編制規(guī)則》,除代碼為220的為村莊,確定為農(nóng)村,以及代碼為111的為主城區(qū),確定為城市,其余城鄉(xiāng)接合區(qū)112、鎮(zhèn)中心區(qū)121、鎮(zhèn)鄉(xiāng)接合區(qū)122、特殊區(qū)域123、鄉(xiāng)中心區(qū)210,雖可歸類為城鎮(zhèn),但其居民仍然要考慮工作、生活情況或者主要收入來源是農(nóng)業(yè)還是非農(nóng)業(yè)等因素,來確定其有關(guān)損失是否按照城鎮(zhèn)居民標(biāo)準(zhǔn)計算。
區(qū)域活動有哪些類型?
區(qū)域活動有益智科學(xué)、美工、圖書語言、建構(gòu)、角色表演等。
1、益智科學(xué):致力于跨學(xué)科的學(xué)習(xí),實現(xiàn)激發(fā)興趣、培養(yǎng)能力、拓展視野的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
2、美工:是指對平面、色彩、基調(diào)、創(chuàng)意等進(jìn)行加工和創(chuàng)作。
3、圖書語言:可以提高文字、語言表達(dá)能力。
4、建構(gòu):構(gòu)建一個建筑,或是建筑起一個分析、閱讀系統(tǒng),拆解文本中背后的因由和意識形態(tài)。
5、角色表演:是一種人與人之間社交活動,可以獲得快樂、體驗以及寶貴的經(jīng)歷
區(qū)域活動形式主要有:集體活動、分組活動、自選活動、自由活動。
1、集體活動集體活動是將活動區(qū)活動看作是對幼兒進(jìn)行集體教育的途徑之一,如:需要全體幼兒學(xué)習(xí)某一知識、技能時,根據(jù)活動目標(biāo),在一個或多個相關(guān)區(qū)域中投放恰當(dāng)?shù)牟僮鞑牧?,讓幼兒通過自由探索活動來感知內(nèi)容,獲得經(jīng)驗。
2、分組活動分組活動是將活動區(qū)視為對幼兒進(jìn)行分組教學(xué)的場所。它主要適用于:一是在發(fā)展智能方面,幫助部分幼兒獲得某一知識、技能時,在相關(guān)的活動區(qū)域,對那些有特殊需要的幼兒作必要的輔導(dǎo)。二是活動區(qū)活動的開始階段,為保證每位幼兒都能熟悉各區(qū)的內(nèi)容、材料和工具的使用方法。三是教學(xué)材料不夠,做不到人手一份。
3、自選活動自選活動的特點是在人為創(chuàng)設(shè)的“自然情景中進(jìn)行的活動。主要適用于活動區(qū)活動成熟階段,幼兒對于各區(qū)的材料、玩法等都已較熟悉。
特殊地區(qū)性質(zhì)怎么填寫?
特殊地區(qū)區(qū)分的性質(zhì)主要是指老少邊貧地區(qū),以及資源型地區(qū)、老工業(yè)地區(qū)與生態(tài)退化地區(qū)等?!笆奈濉币?guī)劃對促進(jìn)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展作出重要部署,提出要加大對特殊地區(qū)的支持力度,支持資源型地區(qū)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型發(fā)展等。
性質(zhì)是一個漢語詞匯,拼音xìng zhì。一指稟性,氣質(zhì);二指質(zhì)地;三指事物的特性,本質(zhì);四指事物本身所具有的與其他事物不同的根本屬性。
到此,以上就是小編對于區(qū)域特殊教育的問題就介紹到這了,希望介紹關(guān)于區(qū)域特殊教育的4點解答對大家有用。
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