大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于玲玲幼兒教育的問題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹玲玲幼兒教育的解答，讓我們一起看看吧。

1. 幼兒園教師怎樣做到個(gè)體差異性幼兒？
2. 《玲玲的畫》這篇課文告訴人們什么道理？
3. 孩子已經(jīng)上幼兒園了還是膽小怎么辦？

幼兒園教師怎樣做到個(gè)體差異性幼兒？

孩子都是父母眼里的小機(jī)靈，寶貝疙瘩，怎么看怎么喜歡。但是每個(gè)孩子的性格不同，就形成了不同的個(gè)體差異，這對(duì)幼兒園老師來(lái)說，面臨的是教育方法的挑戰(zhàn)。

一、語(yǔ)言活動(dòng)差異的教育方法

帥帥，女，是小班的孩子。剛?cè)雸@的時(shí)候，由于在家里養(yǎng)成了嬌生慣養(yǎng)的習(xí)慣，任性

自私、說話時(shí)吐字不清楚。了解了她的特點(diǎn)，然后循序漸進(jìn)的逐項(xiàng)對(duì)她的缺點(diǎn)進(jìn)行改正。通過上語(yǔ)言課和其他課讓她發(fā)言，糾正每一個(gè)發(fā)音不準(zhǔn)確的字，老師對(duì)他進(jìn)行多次示范的同時(shí)，讓她在日常生活中多與人交流，再加上家長(zhǎng)的配合。糾正一段時(shí)間以后，果然，帥帥的表達(dá)能力進(jìn)步了許多，老師們都為他高興，家長(zhǎng)也挺滿意。

通過這一案例，得出這樣一個(gè)結(jié)論：孩子的進(jìn)步是老師教育方法的一次提高，孩子都有自己的弱點(diǎn)，但是能克服的，這需要老師的耐心、關(guān)心、和愛心。

二、體育活動(dòng)差異的教育方法

明明，男，是小班的孩子。小班的體育活動(dòng)最初是練習(xí)聽口令“齊步走”?？墒敲髅骺偸亲卟缓?，胳膊和身體不能協(xié)調(diào)一致地往前走，都是一順的，看起來(lái)很不自然。針對(duì)這一情況，老師也是對(duì)他進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。先是讓他注意觀察別的小朋友是怎樣走，老師再對(duì)他進(jìn)行反復(fù)示范，消除他的緊張情緒，放松身體，不要死板，就跟平時(shí)走路一樣自然地走。這樣練習(xí)數(shù)次后，讓他一個(gè)跟著一個(gè)走進(jìn)行練習(xí)，功夫不負(fù)有心人，現(xiàn)在明明走起路來(lái)特別有自信。

鼓勵(lì)、支持的力量是巨大的，他可以解決一切不可戰(zhàn)勝的困難。由以上案例可知，孩子需要老師的支持，使他充滿戰(zhàn)勝困難的信心，困難就會(huì)迎刃而解

三、藝術(shù)活動(dòng)差異的教育方法

玲玲，女，是小班的孩子。每次上音樂課讓每個(gè)孩子單獨(dú)演唱時(shí)，她總是聲音低低的扭

《玲玲的畫》這篇課文告訴人們什么道理？

告訴人們遇到困難也要冷靜面對(duì)，機(jī)智應(yīng)變。生活中，很多事情，壞事也能變成好事。就像課文中講到的玲玲一樣，正是因?yàn)榱崃岙嫷哪菞l小花狗，使那副圖變活了。我很佩服玲玲的爸爸，看到女兒哭，不是接過孩子的畫筆給孩子代勞，而是啟發(fā)孩子去做。這樣，孩子以后遇到困難就會(huì)動(dòng)腦筋想辦法。我就看見這樣一個(gè)同學(xué)，學(xué)校組織繪畫比賽，他的爸爸就給孩子畫了一幅老鷹的圖畫參加比賽，結(jié)果那幅畫剛交到老師手里，就被取消了比賽資格，這何苦呢?其實(shí)，我最佩服的要數(shù)玲玲，當(dāng)爸爸沒有給自己畫畫時(shí)，沒有在爸爸的面前又哭又鬧，而是結(jié)合自己的畫來(lái)設(shè)計(jì)。我們面對(duì)出現(xiàn)的壞事一定要冷靜，想方設(shè)法地把壞事變成壞事。

《玲玲的畫》這篇課文讓讀者明白了：只要善于思考，劣勢(shì)也可能轉(zhuǎn)化為優(yōu)勢(shì)。道理：困難不比辦法多，開動(dòng)腦筋多思考，不可能辦成的事也能辦成，不被困難嚇倒。

困難就像彈簧，看你到底強(qiáng)不強(qiáng)，你強(qiáng)它就弱，你弱他就強(qiáng)。遇到困難的事情不要怕，只要有恒心萬(wàn)事能成。

孩子已經(jīng)上幼兒園了還是膽小怎么辦？

親愛的家長(zhǎng)，我不知道你說的膽小都有什么的樣表現(xiàn)，也不知道孩子的膽小到了什么程度。

以我多年來(lái)對(duì)數(shù)千家庭和孩子的研究經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，膽小的孩子常常是謹(jǐn)慎的、善于觀察的。在成人看來(lái)，這樣的孩子在集體中都是退縮的，緊張的，他們會(huì)在各種活動(dòng)中示弱，不回答老師的提問，避免一個(gè)人面對(duì)一些事情。

膽小是不是壞事呢？

并不是，生而不同的表現(xiàn)而已，退縮和慢一些，可以考慮更仔細(xì)、全面；遇事也會(huì)因此而更謹(jǐn)慎、獲得更多的安全。

當(dāng)我們希望我們的孩子在謹(jǐn)慎之余突破一下自己，作為家長(zhǎng)我們?cè)趺崔k呢？

1、爸爸固定時(shí)間段帶孩子，陪孩子一起玩一下游戲，幫孩子感受到安全和挑戰(zhàn)

2、在一個(gè)情景到來(lái)前，先和孩子進(jìn)行情景對(duì)話或者是角色扮演，預(yù)想可能發(fā)生的事情，和想做的事情

3、一切的基礎(chǔ)是讓孩子知道你對(duì)他的愛，他是被愛的、安全的。

謝謝關(guān)注“遇見橙長(zhǎng)”，讓我們伴隨孩子遇見最好的自己。

到此，以上就是小編對(duì)于玲玲幼兒教育的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于玲玲幼兒教育的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。