大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于藝術(shù)教育和研究教育區(qū)別的問題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹藝術(shù)教育和研究教育區(qū)別的解答，讓我們一起看看吧。

1. 為什么說教育學(xué)是一門科學(xué)也是一門藝術(shù)？
2. 為什么要學(xué)習(xí)藝術(shù)課程？

為什么說教育學(xué)是一門科學(xué)也是一門藝術(shù)？

教與學(xué)傳統(tǒng)意義上講更注重的，是“科學(xué)”二子，也就是學(xué)問，理論上的知識(shí)而并沒有去精心關(guān)注是否學(xué)生們都能很好的掌握這種“科學(xué)”！

學(xué)生們是否真正地掌握了相關(guān)的技能，也就是能否用這些科學(xué)去解決實(shí)際中的具體問題，這就是藝術(shù)。

教學(xué)之所以理解為一門科學(xué),是因?yàn)榻虒W(xué)的過程需要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S和科學(xué)的教學(xué)方法,比如從準(zhǔn)備教案、教學(xué)日歷、講稿、課件等工作開始,都需要理解整門課的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方案,從而有目的性、針對性地傳授知識(shí),達(dá)到良好的教學(xué)效果.

而之所以將教學(xué)也理解為一門藝術(shù),是因?yàn)?教育工作者除了傳授知識(shí),更要熱愛教育事業(yè),熱愛學(xué)生,所謂“身教勝于言教”,當(dāng)老師要為人師表,用人格魅力感染學(xué)生們,除了教知識(shí),更要教做人.在教育過程中,因材施教,有耐心無偏見地對待每一個(gè)學(xué)生,這些都是藝術(shù).當(dāng)然包括老師的語言,舉止,風(fēng)度,對于一個(gè)好老師而言,這些都是藝術(shù).

為什么要學(xué)習(xí)藝術(shù)課程？

接觸藝術(shù)，可以提升創(chuàng)造力

例:刀畫是我們中國人自己發(fā)明的油畫，既有國畫的深遠(yuǎn)意境又有油畫的色彩和質(zhì)感。

作畫過程分為兩個(gè)部分：上色和處理

第一次調(diào)色：畫筆在調(diào)色板上進(jìn)行各種顏色調(diào)和

第二次調(diào)色：把在調(diào)色本上調(diào)好的顏色上在畫紙或者畫布上，中遠(yuǎn)近景的搭配

第三次調(diào)色（處理）：海綿、衛(wèi)生紙、刀片等工具處理成我們想要的效果

不管是上色過程色彩的比例，搭配；還是處理階段各種工具的運(yùn)用，都會(huì)發(fā)揮孩子的創(chuàng)造力。

藝術(shù)主要是研究審美，即心理學(xué)的分支學(xué)科。而美的對象，即自然美、藝術(shù)美、社會(huì)美等等，無論是主觀，還是客觀的研究，都是經(jīng)過人的感性、理性作用之后的結(jié)果。傳統(tǒng)美學(xué)的任務(wù)，是研究藝術(shù)作品作為“美”的永恒的不變的標(biāo)準(zhǔn)。一個(gè)客體的藝術(shù)價(jià)值并不是簡單的被定義為“美”和“丑”，而是去認(rèn)識(shí)客體的類型和本質(zhì)。

而我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)藝術(shù)呢？從它的功能上來說；受探索未知世界的愿望的驅(qū)使，它能滿足人類好奇心。它平衡我們的感性思維和理性思維，并促使其協(xié)調(diào)發(fā)展。同時(shí)它也是開啟智慧的鑰匙，我們能從中體會(huì)到思考的樂趣。

柏拉圖說過：“ 美具有引人向善的作用和力量”。人的本性都是善良的，而這一切會(huì)隨著環(huán)境的變化而做出一些被倫理、道德所約束譴責(zé)的事，而在這里“美”可以讓人重拾自我，首要目的在于創(chuàng)造并傳播美。這會(huì)提高我們個(gè)人的修養(yǎng)，形成自己的個(gè)性，創(chuàng)造出有價(jià)值的作品，從而感染我們的客戶和觀眾。

學(xué)藝術(shù)課程是讓我們更好去理論了解自然的美。生活的美，大自然的美需要我們有一雙獨(dú)特的眼睛去發(fā)現(xiàn)。美無處不在 發(fā)現(xiàn)美的眼睛需要我們有更高的理論思想及對美的認(rèn)識(shí)的范疇。本人在景德鎮(zhèn)【壹筆瓷莊】從事陶瓷手工繪畫十多年。在美的追求及實(shí)踐中，感受著作品美，及作品成產(chǎn)品市場銷售的感受。掌握美學(xué)藝術(shù)的理論，能更好地指導(dǎo)我們完成作品。所有的作品都是一種意思，有理性和感性的思想，我們?nèi)ケ磉_(dá)，然后手工瓷畫完成作品。藝術(shù)學(xué)科課程知識(shí)指導(dǎo)，對我們藝術(shù)發(fā)展路走得更寬更遠(yuǎn)。

創(chuàng)新思維是人最重要的和最有價(jià)值的一種能力。越來越多的科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，對于一個(gè)孩子將來能否成才，關(guān)鍵就在于他具有的創(chuàng)新思維如何，所以培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新思維至關(guān)重要。而培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新思維，自然要先激發(fā)孩子無窮的想象力。

當(dāng)孩子不受拘束地接觸藝術(shù)時(shí)，他會(huì)對周圍的一切感到新奇，也會(huì)以不一樣的視角觀察身邊的事物。這些都極大地促進(jìn)了孩子發(fā)揮創(chuàng)新思維。

粗俗人的眼中皆是粗俗，同樣，懂得美的人心中皆是美好。在充滿藝術(shù)氛圍的環(huán)境下成長，在接受過藝術(shù)教育后成長的孩子，必定更高的審美情趣。更懂得如何讓自己的生活過得愉悅和藝術(shù)。

到此，以上就是小編對于藝術(shù)教育和研究教育區(qū)別的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于藝術(shù)教育和研究教育區(qū)別的2點(diǎn)解答對大家有用。