大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于藝術(shù)教育和藝術(shù)訓(xùn)練的問題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹藝術(shù)教育和藝術(shù)訓(xùn)練的解答，讓我們一起看看吧。

1. 什么是美術(shù)教育？美術(shù)教育與美術(shù)培訓(xùn)的區(qū)別？

體操和藝術(shù)體操的區(qū)別是什么??？

體操和藝術(shù)體操的區(qū)別主要在于動(dòng)作的表現(xiàn)形式和評分標(biāo)準(zhǔn)。

體操是一項(xiàng)競技性質(zhì)的運(yùn)動(dòng)，其目的是通過各種動(dòng)作的完成來展示運(yùn)動(dòng)員的力量、速度、靈敏度、協(xié)調(diào)性等技能。體操項(xiàng)目包括男子自由體操、女子自由體操、跳馬、高低杠、平衡木等，其動(dòng)作要求規(guī)范、精準(zhǔn)、高難度，評分標(biāo)準(zhǔn)主要是根據(jù)動(dòng)作難度、完成度、技術(shù)要求等方面進(jìn)行評分。

而藝術(shù)體操則更注重動(dòng)作的表現(xiàn)形式和藝術(shù)性，其目的是通過各種動(dòng)作的完成來展示運(yùn)動(dòng)員的柔韌性、協(xié)調(diào)性、舞蹈感等技能。藝術(shù)體操項(xiàng)目包括個(gè)人全能、團(tuán)體全能等，其動(dòng)作要求優(yōu)美、流暢、具有舞蹈感，評分標(biāo)準(zhǔn)主要是根據(jù)動(dòng)作的藝術(shù)性、表現(xiàn)力、音樂配合等方面進(jìn)行評分。

因此，體操和藝術(shù)體操雖然都是以各種動(dòng)作為主要表現(xiàn)形式的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，但其重點(diǎn)和評分標(biāo)準(zhǔn)有所不同。

1.一般性藝術(shù)體操。其任務(wù)是發(fā)展快調(diào)、柔韌、靈巧等身體素質(zhì)，增進(jìn)健康，培養(yǎng)練習(xí)者良好的身體姿態(tài)，使其獲得健美的體魄，一般性藝術(shù)體操以徒手練習(xí)為主，包括各類基本動(dòng)作組合及成套練習(xí)。簡單的持輕器械練習(xí)也是一般性藝術(shù)體操的主要內(nèi)容，器械的選用應(yīng)根據(jù)各地條件和練習(xí)的任務(wù)而定，沒有硬性的規(guī)定。一般性藝術(shù)體操結(jié)合隊(duì)形的變化，可進(jìn)行集體表演，也可作為普及性的比賽內(nèi)容。這些練習(xí)可以廣泛地在大、中、小學(xué)中開展，因?yàn)樗皇軋龅仄餍档南拗?，靈活性強(qiáng)。如今，我國不少地區(qū)已把藝術(shù)體操列入體育教學(xué)內(nèi)容中，成為體育教育的一種手段和開展課外活動(dòng)的內(nèi)容之一。

2.競技性藝術(shù)體操。它是在一般性藝術(shù)體操基礎(chǔ)上，通過更精確的動(dòng)作技術(shù)和高度的藝術(shù)性，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，表現(xiàn)出身體與器械完美結(jié)合的一種集體和個(gè)人的比賽。競技性藝術(shù)體操正式比賽項(xiàng)目有繩、圈、球、棒、帶五種器械，有時(shí)間、場地、人數(shù)的規(guī)定，在自選動(dòng)作中，還有動(dòng)作數(shù)量、動(dòng)作難度、動(dòng)作類型的規(guī)定，有專門的競賽規(guī)則，裁判員根據(jù)規(guī)則要求對運(yùn)動(dòng)員成套動(dòng)作的編排和完成情況分別給予評分。運(yùn)動(dòng)員要在比賽中獲勝，必須具備以下條件，即高超的難度動(dòng)作技巧，新穎獨(dú)特的編排，高質(zhì)量的動(dòng)作完成，音樂與動(dòng)作完美的配合，以及運(yùn)動(dòng)員豐富的表現(xiàn)力。而這一切都是與運(yùn)動(dòng)員平時(shí)艱苦、系統(tǒng)地專項(xiàng)訓(xùn)練分不開的

什么是美術(shù)教育？美術(shù)教育與美術(shù)培訓(xùn)的區(qū)別？

美術(shù)教育重點(diǎn)是對人的美學(xué)思維和美學(xué)欣賞的能力的教育和引導(dǎo)，更重要的是要學(xué)習(xí)心理學(xué)知識，用在實(shí)際教學(xué)之中，從而在美術(shù)上課的過程中，不僅僅是教學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)專業(yè)的知識，而是幫助他們構(gòu)建關(guān)于美術(shù)的審美，通過美術(shù)教育和美術(shù)作品進(jìn)行學(xué)生某些思維或者性格方面的發(fā)現(xiàn)和分析以及輔助。這就是繪畫心理學(xué)涵蓋的內(nèi)容，整體來講就是幫助通過美術(shù)讓人成為更好的人的輔助教育科目。

舉例：一個(gè)孩子畫畫總是畫的很小，不管是多大的紙，都是畫的特別小。排除特殊構(gòu)圖之外，如果一個(gè)孩子長期如此，有可能是因?yàn)樾愿駜?nèi)向不夠自信，美術(shù)老師在作品中如果發(fā)現(xiàn)這樣的問題就可以在課堂中對孩子進(jìn)行鼓勵(lì)教育引導(dǎo)孩子大膽發(fā)言，并進(jìn)行積極的鼓勵(lì)可肯定，同時(shí)，需要與家長進(jìn)行溝通，在家里避免對孩子嚴(yán)厲的斥責(zé)，從而引導(dǎo)孩子性格更加陽光大膽，積極向上，自信，為以后更好融入社會(huì)，提升人際交往能力等。

美術(shù)培訓(xùn)：注重的是美術(shù)專業(yè)技能的培養(yǎng)，通俗說就是，素描要把透視和調(diào)子畫好，色彩要把色彩關(guān)系，冷暖，空間，質(zhì)感畫好就行了。在要求的構(gòu)圖和色彩中，經(jīng)過刻意練習(xí)達(dá)到一定的美術(shù)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。

舉例：如果畫的太小，老師不會(huì)說，你畫的太小 是因?yàn)椴蛔孕牛蠋煏?huì)說：重新畫，構(gòu)圖偏了，多練習(xí)幾遍。

重點(diǎn)：美術(shù)教育2-10歲，美術(shù)培訓(xùn)：高考用。

到此，以上就是小編對于藝術(shù)教育和藝術(shù)訓(xùn)練的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于藝術(shù)教育和藝術(shù)訓(xùn)練的2點(diǎn)解答對大家有用。