大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于幼兒教育洪恩的問題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹幼兒教育洪恩的解答，讓我們一起看看吧。

1. 洪恩教育的教材好嗎？
2. 3到4歲的孩子應(yīng)該怎么教育？

洪恩教育的教材好嗎？

洪恩教育的幼兒英語效果很好，目前全國(guó)很多培訓(xùn)學(xué)校和幼兒園都使用的是洪恩教材。洪恩幼兒英語采用的是365教學(xué)法?！　?是指3個(gè)靈魂，包括故事，游戲和歌曲?！　?是指6大原則，這6個(gè)原則是一個(gè)老師在教學(xué)活動(dòng)中始終要堅(jiān)持的原則。他們是激情感染原則，多樣重復(fù)原則，動(dòng)靜交叉原則，神秘夸張?jiān)瓌t，高低快慢抑揚(yáng)頓挫原則，全身肢體反應(yīng)原則。這個(gè)原則，從老師本身的素質(zhì)，孩子學(xué)習(xí)的基本規(guī)律，老師對(duì)課堂的整體控制，教具的準(zhǔn)備，課堂氣氛的營(yíng)造和有效的身體語言溝通等六個(gè)方面對(duì)老師提出了要求。這六大原則基本囊括了如何成為一個(gè)好老師應(yīng)具備的基本素質(zhì)。　　5是指5環(huán)教法，即：一節(jié)英語課，由熱身—故事—單詞—句型—歌曲5大環(huán)節(jié)組成，缺一不可。這5大環(huán)節(jié)能有效的組織起一節(jié)完整的課堂，完成這5大環(huán)節(jié)的教學(xué)內(nèi)容，就能完成一個(gè)主題知識(shí)點(diǎn)的塑造。老師需要了解每一個(gè)環(huán)節(jié)的特點(diǎn)，每一環(huán)節(jié)孩子學(xué)習(xí)規(guī)律和每一個(gè)環(huán)節(jié)應(yīng)該承擔(dān)的教學(xué)任務(wù)來設(shè)計(jì)好一節(jié)課。Hello Teddy 升級(jí)版做的最大的一個(gè)變動(dòng)就是在每個(gè)單元中增加了熱身（Warm Up）版塊。目的是為了從教學(xué)上更貼近5環(huán)的理論。在研發(fā)初期，就提煉出這一板塊特性，編寫出好唱簡(jiǎn)潔又能導(dǎo)入主題的歌謠。這就需要老師們?cè)诳朔F(xiàn)有不能完整實(shí)施教學(xué)的條件下，對(duì)每一首歌謠進(jìn)行教學(xué)研究，從共性中分析特性，群策群力，找到更合適的教學(xué)方式和方法。發(fā)揮它作為新亮點(diǎn)應(yīng)該發(fā)揮的應(yīng)有作用。

洪恩教育的幼兒英語效果很好，目前全國(guó)很多培訓(xùn)學(xué)校和幼兒園都使用的是洪恩教材。洪恩幼兒英語采用的是365教學(xué)法?！　?是指3個(gè)靈魂，包括故事，游戲和歌曲?！　?是指6大原則，這6個(gè)原則是一個(gè)老師在教學(xué)活動(dòng)中始終要堅(jiān)持的原則。他們是激情感染原則，多樣重復(fù)原則，動(dòng)靜交叉原則，神秘夸張?jiān)瓌t，高低快慢抑揚(yáng)頓挫原則，全身肢體反應(yīng)原則。這個(gè)原則，從老師本身的素質(zhì)，孩子學(xué)習(xí)的基本規(guī)律，老師對(duì)課堂的整體控制，教具的準(zhǔn)備，課堂氣氛的營(yíng)造和有效的身體語言溝通等六個(gè)方面對(duì)老師提出了要求。這六大原則基本囊括了如何成為一個(gè)好老師應(yīng)具備的基本素質(zhì)?！　?是指5環(huán)教法，即：一節(jié)英語課，由熱身—故事—單詞—句型—歌曲5大環(huán)節(jié)組成，缺一不可。這5大環(huán)節(jié)能有效的組織起一節(jié)完整的課堂，完成這5大環(huán)節(jié)的教學(xué)內(nèi)容，就能完成一個(gè)主題知識(shí)點(diǎn)的塑造。老師需要了解每一個(gè)環(huán)節(jié)的特點(diǎn)，每一環(huán)節(jié)孩子學(xué)習(xí)規(guī)律和每一個(gè)環(huán)節(jié)應(yīng)該承擔(dān)的教學(xué)任務(wù)來設(shè)計(jì)好一節(jié)課。HelloTeddy升級(jí)版做的最大的一個(gè)變動(dòng)就是在每個(gè)單元中增加了熱身（WarmUp）版塊。目的是為了從教學(xué)上更貼近5環(huán)的理論。在研發(fā)初期，就提煉出這一板塊特性，編寫出好唱簡(jiǎn)潔又能導(dǎo)入主題的歌謠。這就需要老師們?cè)诳朔F(xiàn)有不能完整實(shí)施教學(xué)的條件下，對(duì)每一首歌謠進(jìn)行教學(xué)研究，從共性中分析特性，群策群力，找到更合適的教學(xué)方式和方法。發(fā)揮它作為新亮點(diǎn)應(yīng)該發(fā)揮的應(yīng)有作用。

3到4歲的孩子應(yīng)該怎么教育？

首先，父母先要做到溫暖且堅(jiān)定的陪伴，高質(zhì)量的陪伴讓孩子有絕對(duì)的安全和信任感，是養(yǎng)成孩子性格的基石。

第二，給與孩子信任和自由，別動(dòng)不動(dòng)就阻止孩子做這做那，只要不危險(xiǎn)，都可以鼓勵(lì)孩子嘗試，不要老喊著“小心點(diǎn)”“不要?jiǎng)印薄安荒芡妗钡?，小孩子是通過玩耍來認(rèn)知一切的，不要讓孩子變得畏手畏腳，要鼓勵(lì)他勇于探索。

第三，家長(zhǎng)在孩子面前樹立正面形象，小孩子的模仿能力特別強(qiáng)，家長(zhǎng)的言行舉止小朋友一下子就學(xué)會(huì)了，所以家長(zhǎng)一定要注意不要有不好的表現(xiàn)在小孩子面前，小孩子是家長(zhǎng)的一面鏡子，小孩子的毛病都是從家長(zhǎng)身上學(xué)來的。

第四,開始培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣，這個(gè)好習(xí)慣會(huì)伴隨孩子一生，家長(zhǎng)最好在孩子臨睡前陪伴孩子讀繪本，和孩子一起度過溫馨的閱讀時(shí)光。每天能陪孩子最好，內(nèi)容可以由他自己選擇，也可以家長(zhǎng)按照年齡去選相應(yīng)年齡段的，主要是孩子能喜歡讀下去就好，故事、唐詩宋詞、科技等不限，時(shí)間上也不要刻意強(qiáng)求，只要長(zhǎng)期堅(jiān)持下來，小孩子就有這個(gè)好習(xí)慣了。

第五，能力允許的情況下多帶孩子出去看看，讀完全書不如行萬里路，旅游中也能發(fā)現(xiàn)很多小問題，及時(shí)找到辦法糾正。

第六，人是有社會(huì)屬性的，多讓孩子參加社交活動(dòng)，自己的，親屬的，小朋友間的，平時(shí)也多鼓勵(lì)孩子和不同的小朋友玩耍，有利于培養(yǎng)孩子活潑大方的性格。

第七，可以給孩子發(fā)展一項(xiàng)體育，如滑輪、籃球、舞蹈、街舞、跆拳道能，強(qiáng)壯的身體是孩子一生的健康的基石，有的繼續(xù)堅(jiān)持，沒有的就要改善孩子身體狀況了，為以后學(xué)習(xí)做好基礎(chǔ)。

第八，可以給孩子發(fā)展一項(xiàng)藝術(shù)類的愛好，比如音樂類的，或者美術(shù)類的，總是看孩子的喜好吧，懂得欣賞美的孩子，長(zhǎng)大后的內(nèi)心更幸福。

第九，這個(gè)階段英語可以開始啟蒙了，先給孩子聽一些英語啟蒙的兒歌童謠類的，如清華幼兒英語的《語感啟蒙》《洪恩巴迪英語童謠》，為孩子將來學(xué)習(xí)第二語言打基礎(chǔ)。

第十，如果孩子已經(jīng)入幼兒園，父母還要跟老師搞好關(guān)系，以后孩子踏入校園，不斷的跟不同的老師打交道，先從幼兒園開始轉(zhuǎn)換好角色，孩子的老師盡量不要鬧不愉快，前提是一定保證自己孩子的權(quán)益。

到此，以上就是小編對(duì)于幼兒教育洪恩的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于幼兒教育洪恩的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。