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藍(lán)朵藝術(shù)教育,藍(lán)朵音樂舞蹈教育機(jī)構(gòu)

nihdff 2024-10-27 312

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大家好,今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題,就是關(guān)于藍(lán)朵藝術(shù)教育的問題,于是小編就整理了1個(gè)相關(guān)介紹藍(lán)朵藝術(shù)教育的解答,讓我們一起看看吧。

  1. 郁達(dá)夫的文學(xué)成就有多高?

郁達(dá)夫的文學(xué)成就有多高?

多高?僅以詩詞創(chuàng)作而言,當(dāng)世第一!

除了大眾所知的那些才能以外,郁達(dá)夫還是公認(rèn)的中國近代古詩詞創(chuàng)作者第一人,小可也曾特意尋來一看,果不其然,推為當(dāng)世第一,絕不為過,近代及民國諸位大師或作者的詩詞小可雖然讀得不全,但憑心而論,無非是陳寅恪,錢鐘書,王國維,但論體調(diào)風(fēng)雅,風(fēng)格不同,肯定是郁達(dá)夫。

藍(lán)朵藝術(shù)教育,藍(lán)朵音樂舞蹈教育機(jī)構(gòu)
(圖片來源網(wǎng)絡(luò),侵刪)

網(wǎng)上關(guān)于他的詩詞并不是很多,但其中妙句比比皆是,現(xiàn)小可摘錄一下,以共同好者賞之。

是樽前愛惜身,佯狂難免假成真。曾因酒醉鞭名馬,生怕情多累美人?!夺炁_題壁》(頜聯(lián)很出名)

向長空,灑淚酹千杯,蓬萊闕?!稘M江紅》(這是抗日戰(zhàn)爭時(shí)所作)

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(圖片來源網(wǎng)絡(luò),侵刪)

牽情兒女風(fēng)前燭,草檄書生夢里功。便欲揚(yáng)帆從此去,長天渺渺一征鴻?!秮y離雜詩》(頸聯(lián)雖有儒生氣,但讀之卻悲慨不已)

未免有情難遣此,本來無物卻沾埃。——《三月一日》(如此妙句,忘之可惜)

蟲聲搖絕壁,花影護(hù)禪扉?!豆锍笙囊沟菛|鸛山》(大愛那個(gè)搖字,煉到家了?。?/p>

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索句深宵人寄感,傾杯對坐客多情。每懷舊雨天涯隔,尚有疑云海上生?!吨星铩罚ǖ涔视玫靡稽c(diǎn)都不艱澀,絕對是詩詞大師級人物)

十年不見山人面,寄得梅花來故人?!吨x十萬山人》(寫出唐詩風(fēng)韻是最難的,可是郁達(dá)夫先生做到了)

大多數(shù)人閱讀郁達(dá)夫的軌跡是從《故都的秋》開始的。

真感謝高中語文課本能選上這篇作品。郁達(dá)夫詩好、小說好、散文更是好。甚至有人評價(jià),“散文比他的小說更直接也更內(nèi)心化的表現(xiàn)了歷史轉(zhuǎn)折時(shí)期,知識分子的典型心態(tài)、情緒、精神和個(gè)性。”

《故都的秋》完美體現(xiàn)了郁達(dá)夫的文字質(zhì)感,細(xì)密、柔軟、感傷。郁達(dá)夫的遣詞造句之美,可見一斑。

也幸好是《故都的秋》。初學(xué)者第一次接觸郁達(dá)夫時(shí),只知道他的愛國和思鄉(xiāng),就連文中的那股憂郁氣質(zhì),也因?yàn)橛辛恕扒铩边@個(gè)古典意象,有了被掩蓋的可能。大部分老師會(huì)說中國有悲秋的傳統(tǒng),因而秋天的草蟲鳥鳴也會(huì)帶了絲絲凄涼——而不是郁達(dá)夫本身性情憂郁、擅長感傷。

在高一的時(shí)候,課本上就有《故都的秋》一文,剛剛學(xué)到這篇文章時(shí),我是抱著完成任務(wù)的心態(tài)去學(xué)的,可是讀著讀著,慢慢的就體會(huì)到了其中的美感,“釣魚臺的柳影,西山的蟲唱,潭拓寺的鐘聲…”。

如果隨著音樂微聲朗讀,會(huì)發(fā)現(xiàn)進(jìn)入了一種無邊意境,蒼桑古都,伴隨著深濃的秋意,千百條幽深的胡同,錯(cuò)綜迷離的交差著,無數(shù)四合院內(nèi),深黃色的楓葉伴隨著漸起的秋風(fēng)款款飄起,而后落下,發(fā)出沙沙的聲響。秋來到了古都,帶走了酷暑的焦躁,又仿佛帶走了凡塵的一縷喧鬧,帶來久違的寧靜祥和,伴隨著微涼的秋風(fēng),人們在四合院里撐起木椅,擺起小桌,輕撫桌上的茶杯,感受著手心里傳來的余溫,道:“一天更比一天涼了啊,唉?!保谶@種微涼的秋季,人們放松了身心,感受著自然最純潔,最善意的美。

一個(gè)作家,能將作品以畫呈現(xiàn)給讀者,讓讀者感受到其中的意境,捕捉作者的內(nèi)心,那自然是登峰造極的本事了。

郁達(dá)夫本身是一名畫家,所以無論是寫作也好,授課也罷,他總是以平平淡淡的語氣,講述著自己內(nèi)心最為本質(zhì)的東西。風(fēng)平浪靜的內(nèi)心,總是使得眾人心中驚濤駭浪。道家有云:“致虛極,守靜篤。萬物并作,吾以觀復(fù)?!?,觀透萬物之本,獨(dú)守心之靜穎,郁達(dá)夫的作品從某種程度上來說,與中國的“道”之意不謀而合,以道來闡明世間之丑惡,描繪自然之規(guī)則,洞觀眾生之魂靈,感徹事物的種種是與非,合乎道義,實(shí)屬文學(xué)界不可多得的作品,就其本人,也是一顆璀璨的明珠。

到此,以上就是小編對于藍(lán)朵藝術(shù)教育的問題就介紹到這了,希望介紹關(guān)于藍(lán)朵藝術(shù)教育的1點(diǎn)解答對大家有用。

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