大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于教育懲戒與藝術(shù)的問題，于是小編就整理了6個相關(guān)介紹教育懲戒與藝術(shù)的解答，讓我們一起看看吧。

1. 教育懲戒需適度的名言？
2. 怎樣教育懲戒惡作劇行為？
3. 教育懲戒的范圍與程序？
4. 教育懲戒是暴力實(shí)施嗎？
5. 關(guān)于正確使用教育懲戒的案例？
6. 懲戒是教育的一部分，今天的老師為何談“懲”色變？

教育懲戒需適度的名言？

一個怯弱的教師決不能教出一個英勇的學(xué)生來。

——（印度）甘地

沒有經(jīng)過馴養(yǎng)的馬是倔強(qiáng)的，一個不受拘束的兒子是不可忖度的。

——猶太教育格言

犯了過錯的人應(yīng)當(dāng)受到懲罰。但是他們之所以應(yīng)受懲罰，并非因?yàn)樗麄兎噶隋e……而是為的要使日后不去再犯。

理性教育需要適當(dāng)?shù)慕逃龖徒?/p>

蘇聯(lián)著名教育家馬卡連柯有一句名言：“適當(dāng)?shù)膽土P，不僅是教育者的權(quán)利，也是教育者的義務(wù)。”他說出了一個深刻的道理：適當(dāng)保留對學(xué)生的懲戒，不僅有助于增強(qiáng)學(xué)生的自律意識，也能有效促使學(xué)生形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度與行為規(guī)范。教育懲戒需要講究原則和藝術(shù)

怎樣教育懲戒惡作劇行為？

對于教育懲戒惡作劇的行為，我不建議采用以暴制暴用同樣的方式報復(fù)對方。

首先，老師與家長互相配合，對惡作劇的孩子進(jìn)行耐心細(xì)致的溝通，了解他為什么要做惡作劇，要讓他知道這種行為是錯誤的；

其次，要讓做惡作劇的孩子知道，惡作劇可能產(chǎn)生的惡果，輕則讓其他人狼狽不堪，破壞了同學(xué)之間的友誼，重則會使同學(xué)受傷，并承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任；

最后，極積引導(dǎo)孩子有良好的興趣愛好和積極陽光的心態(tài)。

教育懲戒的范圍與程序？

根據(jù)《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則》第二條規(guī)定可知，教育懲戒的范圍是普通中小學(xué)校、中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生。

　　教育懲戒的程序是:學(xué)校和教師先根據(jù)實(shí)際制定本校或本班的校紀(jì)校規(guī)、班規(guī)班約，然后向?qū)W生和家長貫徹通過，這樣學(xué)生違規(guī)違紀(jì)進(jìn)行懲戒才有法可依。學(xué)生違紀(jì)后依據(jù)違紀(jì)嚴(yán)重程度可實(shí)施一般教育懲戒、較重教育懲戒、嚴(yán)重教育懲戒。對學(xué)生進(jìn)行教育懲戒后要做好學(xué)生的思想工作，并告知家長，爭取家長的理解和配合。

教育懲戒是暴力實(shí)施嗎？

教育懲戒不一定是暴力實(shí)施，但如果懲戒方式過于嚴(yán)厲、傷害到學(xué)生的身心健康或尊嚴(yán)，就可能被視為暴力行為。合理的教育懲戒應(yīng)該是基于教育目的和原則，以引導(dǎo)學(xué)生改正錯誤行為為主，而不是單純的懲罰。教育懲戒應(yīng)該遵循法律和道德規(guī)范，確保學(xué)生受到尊重和保護(hù)。同時，教育工作者應(yīng)該接受相關(guān)培訓(xùn)，掌握科學(xué)有效的懲戒方法，避免濫用懲戒權(quán)力，造成不必要的傷害和誤解。

關(guān)于正確使用教育懲戒的案例？

案例一，鄒韜奮先生在中華職業(yè)學(xué)校任英文教員期間，對學(xué)生所犯錯誤就用“罰站教育法”，當(dāng)時華羅庚就是他的學(xué)生。回憶當(dāng)年華羅庚連稱“厲害”，原來上鄒老師的英文課，學(xué)生第一次答不出問題，罰在原位站，第二次答不出，罰上講臺站，第三次答不出，罰上臺上的桌子站。

二十多年后，華羅庚做了中國科學(xué)院數(shù)學(xué)所所長，他也有一門教育學(xué)生的絕招：被人稱為“把學(xué)生掛在黑板上”。他叫學(xué)生上黑板演算，算不出來不許下去有。

據(jù)說有一位當(dāng)今數(shù)學(xué)界有名的學(xué)者，當(dāng)時被掛黑板兩個多小時，而這還不是最高記錄。這兩們大師對學(xué)生一樣是嚴(yán)格要求，實(shí)施懲戒教育。

懲戒是教育的一部分，今天的老師為何談“懲”色變？

社會現(xiàn)實(shí)把懲戒當(dāng)成體罰，而且擴(kuò)大化到話說得重一些也是變相體罰。不管怎樣受傷的總是老師，試問這正常嗎？為什么校園欺凌，調(diào)皮搗蛋，違反紀(jì)律的總是收到保護(hù)，甚至法律也給予保護(hù)呢？

關(guān)鍵是老師們就不知道什么是正確的懲戒，雖然說從事的老師行業(yè)，可又有幾個老師是真心的學(xué)習(xí)了為師之道的?他們往往把懲戒和教訓(xùn)甚至打?qū)W生混為一談，分不清楚讓學(xué)生服從和教育學(xué)生自動聽話的區(qū)別。

到此，以上就是小編對于教育懲戒與藝術(shù)的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于教育懲戒與藝術(shù)的6點(diǎn)解答對大家有用。