大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話(huà)題，就是關(guān)于教育思想終生教育理念的問(wèn)題，于是小編就整理了4個(gè)相關(guān)介紹教育思想終生教育理念的解答，讓我們一起看看吧。

1. 終身發(fā)展教育理念的內(nèi)涵？
2. 于漪教育理念？
3. 終身學(xué)習(xí)的含義是什么？
4. 鄭淵潔教育理念？

終身發(fā)展教育理念的內(nèi)涵？

終身教育是指人們?cè)谝簧麟A段當(dāng)中所受各種教育的總和，是人所受不同類(lèi)型教育的統(tǒng)一綜合。包括教育體系的各個(gè)階段和各種方式，既有學(xué)校教育，又有社會(huì)教育；既有正規(guī)教育，也有非正規(guī)教育。主張?jiān)诿恳粋€(gè)人需要的時(shí)刻以最好的方式提供必要的知識(shí)和技能。終身教育思想成為很多國(guó)家教育改革的指導(dǎo)方針。

于漪教育理念？

于漪老師的教育觀(guān)點(diǎn)就是“教文育人”。教育的職責(zé)就是教文育人。教文，即教會(huì)學(xué)生文化知識(shí)；育人，即培養(yǎng)人高尚的道德品質(zhì)。每一個(gè)從事教育的人都肩負(fù)著這樣的職責(zé)，但是于老師的教文育人卻獨(dú)樹(shù)一幟。

于老師堅(jiān)決反對(duì)把教文和育人對(duì)立起來(lái)或割裂開(kāi)來(lái)的做法，主張必須在語(yǔ)文訓(xùn)練的過(guò)程中進(jìn)行思想品德的教育。

終身學(xué)習(xí)的含義是什么？

終身學(xué)習(xí)是指社會(huì)每個(gè)成員為適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和實(shí)現(xiàn)個(gè)體發(fā)展的需要，貫穿于人的一生的，持續(xù)的學(xué)習(xí)過(guò)程?！　?總之一句話(huà)，活到老學(xué)到老?！　?20世紀(jì)60年代中期以來(lái)，在聯(lián)合國(guó)教科文組織及其他有關(guān)國(guó)際機(jī)構(gòu)的大力提倡、推廣和普及下，1994年，“首屆世界終身學(xué)習(xí)會(huì)議”在羅馬隆重舉行，終身學(xué)習(xí)在世界范圍內(nèi)形成共識(shí)。終身教育已經(jīng)作為一個(gè)極其重要的教育概念而在全世界廣泛傳播。許多國(guó)家在制定本國(guó)的教育方針、政策或是構(gòu)建國(guó)民教育體系的框架時(shí)，均以終身教育的理念為依據(jù)，以終身教育提出的各項(xiàng)基本原則為基點(diǎn)，并以實(shí)現(xiàn)這些原則為主要目標(biāo)。在當(dāng)今社會(huì)，若要說(shuō)到何種教育理論或是何種教育思潮最令世界震動(dòng)，則無(wú)疑當(dāng)數(shù)終身教育。

終身學(xué)習(xí)教學(xué)的核心目標(biāo)是培養(yǎng)具有創(chuàng)新力的人才（X-KID），其實(shí)現(xiàn)的路徑是：

建立持久的學(xué)習(xí)熱情 (在玩耍中學(xué)習(xí)／Learning through Play) ；

運(yùn)用科學(xué)的學(xué)習(xí)／教育方法（P3BL）；

學(xué)習(xí)并實(shí)踐跨學(xué)科的課程內(nèi)容（STEAM）。

目標(biāo)：培養(yǎng)具有創(chuàng)造力的人才（X-KID）

創(chuàng)造性精神

擁有對(duì)一切感興趣的好奇心、與眾不同的求異心、沉浸在創(chuàng)造的成就感之中，乃至“改變世界”的使命感召喚，是孩子創(chuàng)造力的內(nèi)在動(dòng)因和不竭源泉。

創(chuàng)造性思維

跳出盒子的思考，用另一種視角看待世界，換一種思路解決問(wèn)題，敢于質(zhì)疑、善于歸納、流暢的創(chuàng)造性思維是創(chuàng)造力的核心引擎。

創(chuàng)造性能力

鄭淵潔教育理念？

鄭淵潔可是個(gè)神奇的人，小學(xué)輟學(xué)、然后自學(xué)成才。他一個(gè)人寫(xiě)《童話(huà)大王》月刊33年，書(shū)刊總銷(xiāo)量超過(guò)3億冊(cè)，這是一項(xiàng)世界紀(jì)錄。三次登頂中國(guó)作家榜，他是目前全球出版量名列前茅的中國(guó)作家。

他的兒子鄭亞旗也是小學(xué)學(xué)歷，后來(lái)策劃了鄭淵潔多本暢銷(xiāo)書(shū)，創(chuàng)建公司出任CEO。因?yàn)猷崄喥煨W(xué)畢業(yè)后，厭惡大陸教育方式的爸爸決定自己教育他。

但是鄭淵潔并不是不主張上學(xué)，他的女兒鄭亞飛是學(xué)霸一枚，以全校第一次名的成績(jī)畢業(yè)，被美國(guó)六所名牌大學(xué)的本科同時(shí)錄取。

鄭淵潔針對(duì)孩子不同的性格，采用不同的方法，充分證明了沒(méi)有不成才的孩子，只有不會(huì)教的父母。他的家教理念和方法是以下幾項(xiàng)：

1.逆向思維，與眾不同。超越的秘訣是先落后，讓女兒不要考進(jìn)前十二名。

2.贊賞教育的重要性。培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，先當(dāng)自學(xué)的學(xué)霸；寫(xiě)作的秘訣有兩個(gè)，自學(xué)的能力要重視。

3.身教重于言傳 。父親很重要，學(xué)習(xí)才會(huì)強(qiáng)大和強(qiáng)勢(shì)。

4.擇友對(duì)成長(zhǎng)的重要性。

5.只要教育方法適合自己的孩子，一定能把他們培養(yǎng)成才。

到此，以上就是小編對(duì)于教育思想終生教育理念的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于教育思想終生教育理念的4點(diǎn)解答對(duì)大家有用。