今天給各位分享思想政治教育方法論困境的知識(shí)，其中也會(huì)對(duì)思想政治教育方法論進(jìn)行解釋，如果能碰巧解決你現(xiàn)在面臨的問(wèn)題，別忘了關(guān)注本站，現(xiàn)在開(kāi)始吧！

本文目錄一覽：

• 1、如何理解思想政治教育方法論的概念
• 2、黨的思想政治教育的現(xiàn)象豐富多樣思想政治教育的現(xiàn)象及特點(diǎn)主要有哪些...
• 3、如何理解新時(shí)代思想政治教育方法論橫向結(jié)構(gòu)與縱向結(jié)構(gòu)
• 4、思想政治教育方法:過(guò)河橋與船的構(gòu)建藝術(shù)
• 5、怎樣理解新時(shí)代思想政治教育方法論的橫向與縱向體系結(jié)構(gòu)

如何理解思想政治教育方法論的概念

1、思想政治教育方法論是指關(guān)于思想政治教育的一般原理、方法和規(guī)律的理論體系。它是在長(zhǎng)期的實(shí)踐中形成和發(fā)展起來(lái)的，是指導(dǎo)思想政治教育實(shí)踐的理論指導(dǎo)。思想政治教育方法論的核心是在于如何有效地進(jìn)行思想政治教育，使學(xué)生在思想、道德、文化等方面全面發(fā)展，成為具有高尚思想和優(yōu)秀品質(zhì)的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

2、《思想政治教育方法論》是一本以馬克思主義理論為基石的教材，它深入探討了在馬克思主義認(rèn)識(shí)論指導(dǎo)下，思想政治教育的歷程、核心概念和理論基礎(chǔ)。該書(shū)詳盡闡述了思想政治教育方法論的各個(gè)方面，包括其基本概念、研究對(duì)象、功能特點(diǎn)，以及其歷史演變和改革的必要性。

3、思想政治教育學(xué)原理是思想政治教育方法論的理論基礎(chǔ)；思想政治教育方法論是思想政治教育學(xué)原理的具體運(yùn)用。思想政治教育學(xué)原理，賦予思想政治教育學(xué)科很強(qiáng)的理論性，思想政治教育方法論，使思想政治教育學(xué)科具有很強(qiáng)的應(yīng)用性。第一，思想政治教育學(xué)的基本理論，是思想政治教育方法論的理論基礎(chǔ)。

4、你說(shuō)的思想政治教育理論，建議你看《思想政治教育學(xué)》一書(shū)即可，上面包含了思想政治教育需掌握的基礎(chǔ)理論?！端枷胝谓逃椒ㄕ摗肥侵猩酱髮W(xué)鄭永廷主編，他是中國(guó)思想政治教育專業(yè)的開(kāi)創(chuàng)者之一，中山大學(xué)思想政治教育國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科就是在他主持下建立的。

黨的思想政治教育的現(xiàn)象豐富多樣思想政治教育的現(xiàn)象及特點(diǎn)主要有哪些...

1、個(gè)人與社會(huì)；思想與行為；教育主體與教育客體；內(nèi)化與外化；教育與管理。思想政治教育學(xué)的學(xué)科特點(diǎn) 階級(jí)性；實(shí)踐性；綜合性。

2、隱蔽性：思想政治教育通過(guò)與常規(guī)教育方式不同的途徑和方式進(jìn)行傳遞，融入到各種具體事務(wù)和活動(dòng)中，以達(dá)到教育的效果。這種隱蔽性使得思想政治教育在不被察覺(jué)的情況下影響個(gè)體的思想觀念和價(jià)值觀。

3、思想政治教育的特征主要有如下：權(quán)威話語(yǔ)內(nèi)容的規(guī)定和傳播渠道的限定本身就隱含著政治屬性傳統(tǒng)的思想政治教育主要依靠傳統(tǒng)媒介和傳統(tǒng)手段實(shí)現(xiàn)思想政治教育的引導(dǎo)作用。話語(yǔ)權(quán)的不對(duì)等和話語(yǔ)傳播的不對(duì)稱是傳統(tǒng)思想政治教育實(shí)現(xiàn)引導(dǎo)功能的主要特點(diǎn)和主要方式。

4、綜合性：思想政治教育方法是一種綜合性的教育方法，它不僅關(guān)注學(xué)生的知識(shí)學(xué)習(xí)，還注重學(xué)生的情感、價(jià)值觀和行為等方面的培養(yǎng)。在教育過(guò)程中，教師需要綜合運(yùn)用各種方法和手段，如講解、討論、案例分析、情境模擬、實(shí)踐活動(dòng)等，以全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

5、（3）家庭教育，指家庭中長(zhǎng)輩對(duì)年輕子女進(jìn)行的教育活動(dòng)及有關(guān)教育設(shè)施。（4）自我教育，指人的自學(xué)活動(dòng)和自學(xué)活動(dòng)設(shè)施，以及自省、自修行為。（5）自然形態(tài)的教育，指滲透在生產(chǎn)、生活過(guò)程中的口授心傳生產(chǎn)、生活經(jīng)驗(yàn)的現(xiàn)象。教育研究的目的在于透過(guò)教育現(xiàn)象揭示教育本質(zhì)。

如何理解新時(shí)代思想政治教育方法論橫向結(jié)構(gòu)與縱向結(jié)構(gòu)

1、由曾令輝院長(zhǎng)給我們主講的思想政治教育方法論第一篇第一章，主要內(nèi)容圍繞學(xué)習(xí)并掌握思想政治教育方法論的研究對(duì)象，理論基礎(chǔ)和體系結(jié)構(gòu)，是繼承黨的思想政治教育的優(yōu)良傳統(tǒng)，沿著思想政治教育方法歷史發(fā)展的線索，在新的歷史條件下不斷推進(jìn)思想政治教育方法的改革與創(chuàng)新。

2、理解這種新時(shí)代思想政治教育方法論的橫向與縱向體系的結(jié)構(gòu)，就是要知道我們現(xiàn)在的教育方法分為不同的方向，并且橫向縱向能夠更能體現(xiàn)我們的教育方式的多樣性以及教育方法的這種實(shí)施的手段方式。

3、教育法規(guī)體系橫向結(jié)構(gòu)是指教育法規(guī)劃分出若干處于同一層次的部門(mén)教育法，形成法規(guī)調(diào)整的橫向覆蓋面。有義務(wù)教育法、職業(yè)教育法、高等教育法、社會(huì)教育法、成人教育法、特殊教育法、教師法、教育經(jīng)費(fèi)法等。而縱向結(jié)構(gòu)是指由不同層次的教育法規(guī)構(gòu)成立法權(quán)限和法律效力上等級(jí)有序的法規(guī)縱向體系。

4、是由特定的體和要素所組成，具有特定的結(jié)構(gòu)和運(yùn)行機(jī)制，并能發(fā)揮最大教育功能的綜合教育體系。它是一種具有特定結(jié)構(gòu)和運(yùn)行機(jī)制的有機(jī)系統(tǒng)，具有獨(dú)特性。思想政治教育的綜合結(jié)構(gòu)包括橫向結(jié)構(gòu)和縱向結(jié)構(gòu)。思想政治教育的綜合結(jié)構(gòu)表現(xiàn)出兩大特性，即空間結(jié)構(gòu)的協(xié)調(diào)性和時(shí)間結(jié)構(gòu)的有序性。

5、縱向結(jié)構(gòu)或稱序列結(jié)構(gòu)，是指將課程內(nèi)容的各種要素按照某些準(zhǔn)則以先后發(fā)展順序排列，保持其整體的連貫性。在課程史上，影響較大的組織形式就是縱向結(jié)構(gòu)?？涿兰~斯的“務(wù)使先學(xué)的為后學(xué)的掃清道路”要求與《學(xué)記》中的“不陵節(jié)而施”，都是強(qiáng)調(diào)按先后順序，由簡(jiǎn)至繁地組織課程內(nèi)容。

思想政治教育方法:過(guò)河橋與船的構(gòu)建藝術(shù)

方法論基礎(chǔ)： 如何搭建過(guò)河的橋或船，是思想政治教育方法論的核心，它旨在引導(dǎo)教育實(shí)踐的正確路徑，以3頁(yè)為起點(diǎn)深入探討。 方法特性： 思想政治教育方法具有顯著的四性，即針對(duì)性、靈活性、實(shí)效性和導(dǎo)向性，這些特性決定了其在教育中的獨(dú)特作用。

大力開(kāi)展“三個(gè)代表”重要思想的“三進(jìn)”工作，根據(jù)時(shí)代發(fā)展的特點(diǎn)和大學(xué)生成長(zhǎng)的內(nèi)在要求切實(shí)加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育。根據(jù)信息網(wǎng)絡(luò)時(shí)代提供的技術(shù)優(yōu)勢(shì)，根據(jù)經(jīng)濟(jì)全球的一體化的要求，切實(shí)改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的方式方法，“兩課”在大學(xué)生思想政治教育中的主渠道、主陣地的基礎(chǔ)性地位不可動(dòng)搖。

加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育，培養(yǎng)正確的思想意識(shí) 加強(qiáng)和改進(jìn)主流政治思想的引導(dǎo) 用科學(xué)的思想理論武裝大學(xué)生的頭腦，使當(dāng)代大學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，增強(qiáng)構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的信心和責(zé)任感。

怎樣理解新時(shí)代思想政治教育方法論的橫向與縱向體系結(jié)構(gòu)

1、理解這種新時(shí)代思想政治教育方法論的橫向與縱向體系的結(jié)構(gòu)，就是要知道我們現(xiàn)在的教育方法分為不同的方向，并且橫向縱向能夠更能體現(xiàn)我們的教育方式的多樣性以及教育方法的這種實(shí)施的手段方式。

2、由曾令輝院長(zhǎng)給我們主講的思想政治教育方法論第一篇第一章，主要內(nèi)容圍繞學(xué)習(xí)并掌握思想政治教育方法論的研究對(duì)象，理論基礎(chǔ)和體系結(jié)構(gòu)，是繼承黨的思想政治教育的優(yōu)良傳統(tǒng)，沿著思想政治教育方法歷史發(fā)展的線索，在新的歷史條件下不斷推進(jìn)思想政治教育方法的改革與創(chuàng)新。

3、目前，我國(guó)高等教育正在實(shí)行改革，大力提倡素質(zhì)教育，力爭(zhēng)建立起一套適應(yīng)新時(shí)代的科學(xué)的高校思想政治工作體系，并且也收到了一定的成效。但是，也存在著教育手段落后，教育力度不夠的問(wèn)題。

4、可以說(shuō)，思想政治教育從形成開(kāi)始，就把進(jìn)行思想政治教育作為自己的主要任務(wù)。主導(dǎo)意識(shí)形態(tài)的灌輸與教化，是思想政治教育的本質(zhì)。步入新時(shí)代以來(lái)， 我國(guó)的經(jīng)濟(jì)體制、社會(huì)結(jié)構(gòu)、利益格局都發(fā)生深刻變革。意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域也隨之出現(xiàn)了深刻變化。

5、四是創(chuàng)新發(fā)展，即在堅(jiān)持與繼承的前提下，創(chuàng)造性地總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)造性地集聚人民群眾的智慧，創(chuàng)造性地提煉觀點(diǎn)和升華認(rèn)識(shí)，以新的認(rèn)識(shí)和論斷豐富馬克思主義理論寶庫(kù)，以新的思維和理論把馬克思主義推進(jìn)到新時(shí)代。在深切感悟體驗(yàn)中樹(shù)立起對(duì)待馬克思主義的科學(xué)態(tài)度。

6、最重要的是要始終把祖國(guó)和人民放在心，立足中國(guó)，放眼世界，堅(jiān)持從推動(dòng)國(guó)家發(fā)展和創(chuàng)造人民幸福生活的需要出發(fā)，不斷在為祖國(guó)和人民的奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)自己的理想和價(jià)值。新時(shí)代大學(xué)生的目標(biāo)：大學(xué)生要實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的遠(yuǎn)大理想，首要任務(wù)是學(xué)習(xí)。需要指出的是，學(xué)什么的問(wèn)題和大學(xué)“培養(yǎng)什么樣的人”的問(wèn)題密切相關(guān)。

關(guān)于思想政治教育方法論困境和思想政治教育方法論的介紹到此就結(jié)束了，不知道你從中找到你需要的信息了嗎 ？如果你還想了解更多這方面的信息，記得收藏關(guān)注本站。