大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于孟子教育思想地位的問題，于是小編就整理了4個相關(guān)介紹孟子教育思想地位的解答，讓我們一起看看吧。

1. 孟子被后人尊稱為什么？
2. 與孔子相比孟子教育觀有哪些創(chuàng)新？
3. 如何理解孟子的教育思想？
4. 孟子的教育思想有哪些？

孟子被后人尊稱為什么？

亞圣，中國古代著名思想家、教育家，戰(zhàn)國時期儒家代表人物。著有《孟子》一書。孟子繼承并發(fā)揚了孔子的思想，成為僅次于孔子的一代儒家宗師，有“亞圣”之稱，與孔子合稱為“孔孟”。

與孔子相比孟子教育觀有哪些創(chuàng)新？

孟子的教育思想和孔子的“有教無類”是一樣的，孟子的的教育思想是孔子教育思想的繼承和發(fā)揮，他們都把全民教育當(dāng)作實行仁政的手段和目的。

孟子的教育主張也有創(chuàng)新：

　　一方面，孟子主張“設(shè)為庠序?qū)W校以教之”，加強學(xué)校教育；

另一方面，孟子要求當(dāng)政者要身體力行，率先垂范?！熬?，莫不仁；君義，莫不義；君正，莫不正?！币园駱拥牧α浚袒傩?。

教化的目的`，就是要百姓“明人倫”，以建立一個“人倫明于上，小民親于下”的和諧融洽，有人倫秩序的理想社會。

民為貴，社稷次之，君為輕?！币馑际钦f，人民放在第一位，國家其次，君在最后。孟子認(rèn)為君主應(yīng)以愛護人民為先，為政者要保障人民權(quán)利。孟子贊同若君主無道，人民有權(quán)推翻政權(quán)。 正因此原因，《漢書》「藝文志」僅僅把《孟子》放在諸子略中，視為子書，沒有得到應(yīng)有的地位。 到五代十國的後蜀時，後蜀主孟昶命令人楷書十一經(jīng)刻石，其中包括了《孟子》，這可能是《孟子》列入「經(jīng)書」的開始。到南宋的孝宗時，朱熹將《孟子》與《論語》、《大學(xué)》、《中庸》合在一起稱「四書」，并成為「十三經(jīng)」之一，《孟子》的地位才被推到了高峰。 傳說明太祖朱元璋因不滿孟子的民本思想，曾命人刪節(jié)《孟子》中的有關(guān)內(nèi)容。

仁政學(xué)說

孟子繼承和發(fā)展了孔子的德治思想，發(fā)展為仁政學(xué)說，成為其政治思想的核心。他把“親親”、“長長”的原則運用于政治，以緩和階級矛盾，維護封建統(tǒng)治階級的長遠(yuǎn)利益。

如何理解孟子的教育思想？

孟子的教育思想寫回答

孟子的教育思想

前幾天看道德觀察，關(guān)于承德幼兒園克扣幼兒伙食費的那期。誰記得陸一名最后說的那個關(guān)于孟子的教育思想？關(guān)于啟蒙教育，大意是說起蒙教育是積德的事情！

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寫回答 共6個回答

河傳楊穎

來自百度知道認(rèn)證團隊 2018-11-06

孟子論教育作用，是以其政治主張和哲學(xué)思想為基礎(chǔ)的。一方面強調(diào)教育的社會作用，另一方面，又強調(diào)教育在人的發(fā)展中的作用。

孟子根據(jù)戰(zhàn)國時期的經(jīng)驗，總結(jié)各國治亂興亡的規(guī)律，提出了一個富有民主性精華的著名命題：“民為貴，社稷次之，君為輕”。認(rèn)為如何對待人民這一問題，對于國家的治亂興亡，具有極端的重要性。

孟子繼承和發(fā)展了孔子的德治思想，發(fā)展為仁政學(xué)說，成為其政治思想的核心。

孟子的教育思想有哪些？

“與人為善”一語，今天我們常常用到，孟子認(rèn)為只有“與人為善”的舜，才真正進入了人生的最高境界，成就了為人處世的典范。孟子說：“子路，人告之以有過則喜。

禹，聞善言則拜。

大舜有大焉，善與人同，舍己從人，樂取于人以為善。

自耕稼、陶、漁以至為帝，無非取于人者。取諸人以為善，是與人為善者也。故君子莫大乎與人為善?！?/p>

到此，以上就是小編對于孟子教育思想地位的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于孟子教育思想地位的4點解答對大家有用。