今天給各位分享特殊教育學(xué)校大班教學(xué)的知識，其中也會對特殊教育學(xué)教案進行解釋，如果能碰巧解決你現(xiàn)在面臨的問題，別忘了關(guān)注本站，現(xiàn)在開始吧！

本文目錄一覽：

• 1、特殊教育的前景與現(xiàn)狀
• 2、與自閉癥孩子打交道的時候,我們需要注意些什么?
• 3、幼兒園大班健康教案
• 4、陜西省特殊教育職業(yè)技術(shù)學(xué)院
• 5、怎樣輔導(dǎo)自閉癥患兒?
• 6、什么是IEP?

特殊教育的前景與現(xiàn)狀

總之，特殊教育專業(yè)就業(yè)前景良好，就業(yè)幾率較高，待遇逐步改善。但選擇這一專業(yè)還需結(jié)合自己的興趣和志向，這樣才能在將來的工作中取得更好的成績。

特殊教育這個專業(yè)的就業(yè)前景其實也是比較不錯的，因為在這個現(xiàn)實生活里，有一些孩子都是有先天性的障礙的，所以說他們的家長為了讓他們也有一定的受教育能力，所以說基本上都會把孩子放進那些特殊教育學(xué)校里的，也是非常有前景的。

特殊教育專業(yè)就業(yè)前景很好，畢業(yè)后可以到各類特殊教育學(xué)校以及與特殊教育相關(guān)的機構(gòu)從事特殊教育實踐、理論研究、管理等工作。就業(yè)方向 特殊教育學(xué)校，需要考教招(教師招考)。特殊教育機構(gòu)，機構(gòu)按照招聘要求，不少機構(gòu)工資也比學(xué)校的高。

與自閉癥孩子打交道的時候,我們需要注意些什么?

與自閉癥兒童相處需要注意以下幾個方面：建立穩(wěn)定的關(guān)系：自閉癥兒童通常需要穩(wěn)定的環(huán)境和關(guān)系來幫助他們感到安全和舒適。建立一個穩(wěn)定的關(guān)系需要時間和耐心，但是一旦建立了，它可以為孩子提供支持和安全感。尊重孩子的個性：每個自閉癥兒童都是獨特的，他們有自己的想法、興趣和需求。

平時和孩子接觸時，盡量找孩子喜歡的物品，靠近自己的臉部，然后通過微笑、點頭、伸手等動作來和孩子溝通，同時還要調(diào)整自己的音量，改變說話的姿勢，還有肢體的動作來吸引孩子的注意力。

與自閉癥兒童溝通需要注意以下幾點：使用簡單、清晰、直接的語言。自閉癥兒童往往理解能力有限，不易理解復(fù)雜的語言和隱喻，因此在與他們溝通時需要使用簡單、清晰、直接的語言。通過視覺和肢體語言進行溝通。

和自閉癥兒童在交流的時候，一定要調(diào)整好心態(tài)。要相信自閉癥患者通過綜合的干預(yù)措施，是能夠康復(fù)的。千萬不能覺得得了自閉癥，就不行了、沒救了。即心態(tài)一定要進行調(diào)整；要有一定的思想準備，做好耐心的準備。之所以是特殊的孩子，不能用正常對孩子的要求，去要求孤獨癥患者。

孩子自閉癥可以選擇一些孩子有興趣的話題來進行溝通，可以多帶孩子去戶外進行玩?；蛘呤琴I一些孩子喜歡吃的食物，能夠有利于病情的恢復(fù)。孩子自閉癥跟孩子進行溝通的時候，一定要有誠心和耐心，還需要面帶笑容，不可以對孩子呈現(xiàn)出兇惡的表情，否則會造成病情嚴重的情況發(fā)生。

幼兒園大班健康教案

1、幼兒園大班健康教案 篇1 活動目標： 了解買食品時應(yīng)該注意的事項。 通過自己探索、尋找的過程，了解食品包裝袋上的出廠期。 知道食品的保質(zhì)期關(guān)系到我們身體的健康，培養(yǎng)幼兒的安全意識。 活動準備： 每位幼兒準備一個小包裝的食品。 相同包裝的食品，一個有防偽的標記，一個沒有。

2、幼兒園大班健康教案 篇1 教學(xué)目標： 套著布袋模仿蠶寶寶的活動，學(xué)習弓身爬、直身爬和團身滾。 鍛煉動作的靈活性和身體的協(xié)調(diào)性。 感受模仿游戲和體育活動的愉快。 初步了解健康的小常識。 積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。 教學(xué)準備： 布袋每人一個，室內(nèi)干凈的地板等。

3、幼兒園大班健康教案 篇1 活動目標： 初步學(xué)習“毛毛蟲向前進”的游戲方法，發(fā)展腿部力量。 通過探索實踐、相互學(xué)習的方法摸索協(xié)同下蹲的技巧。 體驗與同伴合作游戲成功后的快樂。 學(xué)習控制自己的情緒，難過或疼痛時不哭。 引導(dǎo)孩子樂于接受治療。鼓勵、培養(yǎng)小朋友不怕打針的勇敢精神。

陜西省特殊教育職業(yè)技術(shù)學(xué)院

陜西省特殊教育職業(yè)技術(shù)學(xué)院。地址：未央?yún)^(qū)未央宮街道朱宏路9號 陜西特殊教育學(xué)校。地址：陜西省西安市高陵區(qū)Y323(新西路)周至縣特殊教育學(xué)校。地址：陜西省西安市周至縣延生觀路 西安市長安區(qū)特殊教育學(xué)校。

西安市盲啞學(xué)校成立于1949年，是黨和人民政府最早創(chuàng)立的特殊教育學(xué)校之一。學(xué)校位于西安市北關(guān)振華路98號占地面積13080平方米，建筑面積7500平方米，是“陜西省特殊教育師范學(xué)?！?、“香港--內(nèi)地信息技術(shù)教育合作實驗項目學(xué)校”。

西安市第二聾啞學(xué)校：創(chuàng)建于1982年，是直屬于西安市教育局的一所全日寄宿制特殊教育學(xué)校，在職人員編制數(shù)為82人，學(xué)校地址位于西安市新城區(qū)咸寧中路西段復(fù)聰路1號，學(xué)校占地16畝，綜合樓、教學(xué)樓、師生公寓樓、康訓(xùn)樓等建筑面積共10500平方米。

陜西省自強中等專業(yè)學(xué)校，1951年建校，是省政府批準成立的由省教育廳主管的一所全日制公辦中專學(xué)校。承擔西北地區(qū)殘疾人中等職業(yè)技術(shù)教育培訓(xùn)的重要職責。學(xué)校目前正在申辦陜西特殊教育職業(yè)技術(shù)學(xué)院。

陜西省自強中等專業(yè)學(xué)校是一所對視力殘疾、聽力語言殘疾、肢體殘疾青年和健全學(xué)生進行融合式職業(yè)教育的綜合性特殊教育學(xué)校，學(xué)校立足陜西、輻射全國，承擔著對適齡青年學(xué)生和各類殘疾學(xué)生進行職業(yè)技術(shù)教育的重要職責。學(xué)校隸屬于陜西省教育廳，處級建制，屬公益一類、全額預(yù)算事業(yè)單位。

怎樣輔導(dǎo)自閉癥患兒?

如果孩子急于說出事情的細節(jié)，可以用話語引導(dǎo)他們回到情緒部分，例如：“原來是這些使你這樣不開心。來，先告訴我你心里的感覺怎樣” 當孩子表達情緒時，要耐心傾聽，不要打斷他們，鼓勵他們繼續(xù)說下去。 當孩子情緒平穩(wěn)后，可以引導(dǎo)他們說出事情的細節(jié)。

調(diào)整家庭的氛圍。首先要調(diào)整心態(tài)，正確面對這個病癥，給孩子提供一個充滿愛，有安全感的家庭氛圍。心理治療。心理輔導(dǎo)在自閉癥患兒在治療中最為重要的。要注意幫孩子降低自卑及孤僻的心理，嚴禁打罵孩子，積極鼓勵和談心溝通。游戲治療法。游戲治療法是基于心因論的一種心理治療方式。

治療方法有：游戲療法：游戲療法是一種心理治療方式。在自閉癥兒童無法使用語言表達及理解事物的情況下，病童可以參與游戲以取代語言，運用肢體表達心理狀況，以游戲作為有效的溝通方法。聲調(diào)、聲速練習：一些自閉癥兒童雖然有語言但在聲調(diào)、聲速方面存在很多的問題。

首先需要家長的陪伴，家長一定要在平時多花一些時間來陪伴寶寶，同時經(jīng)常帶著寶寶到戶外玩一玩，甚至經(jīng)常帶孩子去到處旅游，或者是帶孩子的人多的地方去進行交流，還需要家長培育寶寶，讓寶寶一個人獨立的去和小朋友接觸，去和小朋友借一樣?xùn)|西，這樣時間長了就容易讓寶寶的輕微自閉癥徹底的解決。

缺乏交流和關(guān)愛是自閉癥兒童的病源所在，家長要積極地創(chuàng)設(shè)機會與孩子溝通。每天保證有固定的時間單獨跟孩子交流。家長可選擇在飯后、睡前與孩子交談。時間控制在15至20分鐘內(nèi)，因為這段時間孩子的注意力是最集中的。談話的內(nèi)容要以孩子喜歡的話題為準。

什么是IEP?

個別化教育計劃（individualized educational plan， 簡稱IEP）。是指一份由學(xué)校與家長共同制定的針對學(xué)生個別需要的書面教育協(xié)定，它應(yīng)記載學(xué)生的評定結(jié)果，該年度需提供的教育安置，相關(guān)服務(wù)及教學(xué)目標等。必須經(jīng)家長或監(jiān)護人同意方能實施。制定時亦聽取學(xué)生本人的意見。

該教育計劃簡稱iep。個別化教育計劃是指針對特殊學(xué)生生理、心理、個性發(fā)展及學(xué)習狀況，特點個別化教育計劃簡稱iep，專制定的適合其個人學(xué)習與發(fā)展需要，補償缺陷及發(fā)揮個人潛能的具體教育方案。個別化教育計劃被看作是對殘疾兒童實施其所需要的特殊教育的一項管理工具。

iep的意思是：個體教育計劃。具體解釋如下：iep的基本定義 iep是個體教育計劃的縮寫，它是一套針對個體學(xué)生的特殊教育計劃。該計劃是根據(jù)學(xué)生的獨特需求、能力、興趣和目標來制定的，旨在確保每個學(xué)生都能接受適合其個人特點的教育。iep的重要性 在特殊教育領(lǐng)域中，iep顯得尤為重要。

IEP是Individual Education Plan的縮寫，直譯為個人教育計劃，用于定制針對有特殊學(xué)習需求學(xué)生的個性化教學(xué)方案。這個英文術(shù)語在學(xué)術(shù)界和教育領(lǐng)域有著1681的流行度，特別是在大學(xué)和特殊教育環(huán)境中。當孩子在學(xué)校遇到學(xué)習障礙時，他們可能會被納入IEP的框架，以便獲得個體化的教育支持。

IEP是指英語強化課程，主要是幫助學(xué)生在開始正式課程前提高英語水平，一般也會學(xué)一些基礎(chǔ)的大學(xué)課程。

IEP，即 Index of Effective Participation 的縮寫，直譯為“有效參與指數(shù)”。這個英文術(shù)語主要用于衡量個體在特定活動或團隊中的積極參與度。它在英語中的流行度為1681，表明在某些領(lǐng)域中有著一定的應(yīng)用。IEP通常被分類于體育相關(guān)領(lǐng)域，盡管具體分類可能會根據(jù)上下文有所不同。

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