大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于教育救國思想評價的問題，于是小編就整理了5個相關介紹教育救國思想評價的解答，讓我們一起看看吧。

1. 嚴復的教育思想評價屬于教育救國論？
2. 19世紀末20世紀初為什么有教育救國思想？
3. 讀書救國是什么意思？
4. 關于教育的書籍名著？
5. 為什么說陶行知是偉大的人民教育家？

嚴復的教育思想評價屬于教育救國論？

嚴復以進化論作為教育救國的理論基礎。認為不必用暴力革命去推翻清朝的統(tǒng)治，靠教育力量便可逐漸改變人心。五四運動期間成為一種流傳廣泛的教育思潮。當時任教育總長的蔡元培主張“教育救國”，力圖用教育來改變中國的落后面貌。1919年五四運動后，國家主義派和一些來華的外國學者提倡通過教育普及科學，改造中國。

19世紀末20世紀初為什么有教育救國思想？

因為清末新政開始后的清政府還是袁世凱，對民族資本主義都是支持鼓勵的態(tài)度，至少說是這樣說的，所以才有了1900s的民族資本主義初步發(fā)展和一戰(zhàn)期間短暫的春天。這使得實業(yè)家們認為，清政府和北洋政府似乎并不是他們發(fā)展的阻礙，甚至是保護者支持者的角色。

于是他們就不會傾向于革命，而是在資產階級民主革命發(fā)展得如火如荼的時候選擇支持立憲派，認為清政府最終會為他們建造一個適合資本主義發(fā)展的上層建筑

讀書救國是什么意思？

讀書救救國就是，國家危難之際，要實現個人的理想救國抱愿，努力求學，用優(yōu)異的成績獲取異國深造的機會，學習先進的科學技術，先進的思想潮流文化知識，先進的管理經驗，然后學成回國報效祖國，振救改變貧窮落后的經濟面貌。

關于教育的書籍名著？

1.陶行知《中國教育改造》：教育救國的思想

2.晏陽初《平民教育與鄉(xiāng)村建設運動》“世界平民教育之父”

3.郭秉文《中國教育制度沿革史》 一本書了解中國教育史，是第一本以非中國傳統(tǒng)視角、用英文介紹中國教育體制沿革的書。

4.張雪門《幼稚園教材研究 幼稚教育新論》

5.陳友松《中國教育財政之改進》中國教育財政學的第一部專書，奠定了研究教育財政學的典范

6.舒新城《近代中國留學史 近代中國教育思想史》中國近代第一部研究留學問題的專著，中國教育史學科建立的標志，是研究有關中國留學歷史的必讀書目，也為日后書寫中國留學教育史貢獻了基本范式

為什么說陶行知是偉大的人民教育家？

偉大的人民教育家。

說陶行知是偉大的人民教育家，與他的教育學說理論有關。

　　陶行知（1891.10.18--1946.7.25），漢族，安徽歙陶行知縣人，畢業(yè)于金陵大學（1952年并入南京大學）文學系，中國人民教育家、思想家，偉大的民主主義戰(zhàn)士，愛國者，中國人民救國會和中國民主同盟的主要領導人之一。曾任南京高等師范學校教務主任，中華教育改進社總干事。先后創(chuàng)辦曉莊學校、生活教育社、山海工學團、育才學校和社會大學。提出了“生活即教育”、“社會即學?！?、“教學做合一”三大主張，生活教育理論是陶行知教育思想的理論核心。著作有：《中國教育改造》、《古廟敲鐘錄》、《齋夫自由談》、《行知書信》、《行知詩歌集》。

到此，以上就是小編對于教育救國思想評價的問題就介紹到這了，希望介紹關于教育救國思想評價的5點解答對大家有用。