大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于關于藝術教育的的問題，于是小編就整理了5個相關介紹關于藝術教育的的解答，讓我們一起看看吧。

1. 美育就是藝術教育辨析題？
2. 家庭美術教育有哪些方法？
3. 里德的“以藝術為基礎的統(tǒng)合教育”的基本主張是什么？
4. 如何領會《36歲兒童學習與發(fā)展指南》中關于幼兒藝術教育的論述？
5. 各國藝術教育，如何做到潤物細無聲？

美育就是藝術教育辨析題？

美育作為全面發(fā)展之中的一個領域來說，它并不只是藝術教育。藝術教育是教會人們?nèi)?chuàng)造藝術，打造藝術，去欣賞藝術審美，藝術藝術可以是藝術品，也可以是風景油畫，萬事萬物，萬事萬物，萬事萬物的一定是有關于藝術的領域。美譽，他指的有美感，理智感，道德感，也包含了藝術，所以呢，他是既有藝術的方面，也有情感的方面，美育并不是藝術教育。

家庭美術教育有哪些方法？

家庭美術教育的方法大致有如下幾種：

一、直觀演示法，家長或其他家庭成員，直接繪畫亦或者是動手操作。

二、講授法，講解有關美術的知識或者歷史發(fā)展。

三、小組合作法，家庭成員之間互相合作，完成一個共同的目標，或者一件作品。

四、展示法，通過視頻、圖片來講解。

上面的方法只是一部分，重要的是根據(jù)對象的不同選擇合適的方法，因材施教。

里德的“以藝術為基礎的統(tǒng)合教育”的基本主張是什么？

里德主張，藝術應為教育的基礎。

他強調(diào)教育的目的是在發(fā)展獨特性的同時，也發(fā)展個體的社會意識。教育不僅是一種完成個人化的歷程，而且也是一種統(tǒng)整的歷程，這種統(tǒng)整指的是個人的獨特性與社會的統(tǒng)一性的協(xié)調(diào)。里德認為，美的感性教育是最重要的，這是教育的一種方式。

他認為，在一個均衡發(fā)展的教育系統(tǒng)里，每一個人的思想、藝術應是教育最基本的基礎，“因為沒有其他的科目能給予兒童一種意識使意象與概念、感覺與思想方式交互關系與統(tǒng)一，而同時也能給予一種天性上得來的有關宇宙法則的知識和一種與自然調(diào)和的習慣或行為?！?/p>

如何領會《36歲兒童學習與發(fā)展指南》中關于幼兒藝術教育的論述？

《指南》從健康、語言、社會、科學、藝術等五個領域描述幼兒學習與發(fā)展，分別對3至4歲、4至5歲、5至6歲三個年齡段末期幼兒應該知道什么、能做什么，大致可以達到什么發(fā)展水平提出了合理期望。

同時，針對當前學前教育普遍存在的困惑和誤區(qū)，為廣大家長和幼兒園教師提供了具體、可操作的指導、建議

各國藝術教育，如何做到潤物細無聲？

相對于某些國外藝術教育，我國太過于形式化，我自己從事樂器培訓，機構(gòu)和家長想讓孩子出成績快，考級成為孩子們學習的進度條，卻在藝術享受和滋潤靈魂方面，無比欠缺，一直在趕進度，在和別的孩子比較，孩子們把學習樂器和學習文化課一樣，為了成績，整個市場的商業(yè)化，讓藝術教育只成為了，一種課程，無從享受，談何滋養(yǎng)靈魂！

藝術教育屬于滋潤靈魂，豐盈我們內(nèi)心世界的過程。

本人相對熟悉兒童繪畫教育領域，所以給您提供一些淺見。

首先，我個人非常贊同高曉松老師的解讀，就是人類進步靠著藝術與科學兩架馬車驅(qū)動，此消彼長，互相影響。

關于世界范圍不同國家藝術教育的啟蒙，我覺得環(huán)境影響是非常重要的。

從家庭教育延申到學校教育；從孩子的興趣出發(fā)，激發(fā)孩子對于世界的好奇，用藝術的角度，眼光來看待這個世界。

藝術學習的目的是悅己，而不是悅他！所以過于功利，像我國過去總以此作為升學，加分手段是不可取的，因為缺少了孩子本身對于藝術的熱愛與興趣。

在日本，動漫能做成世界范圍產(chǎn)業(yè)化，并進行文化輸，從我看來，最主要就是題主的問題，作到了潤物細無聲。

世界藝術，當代經(jīng)典，動漫展，動漫文化，動漫產(chǎn)業(yè)，動漫博物館，吉仆力美術館等等

此外，走到一個商場看到一個櫥窗，路邊一個花店，蛋糕房，一個路牌，一個文化地標，都是藝術的展示。

不是潤物細無聲，而是叫用藝術的氛圍滋養(yǎng)靈魂。

到此，以上就是小編對于關于藝術教育的的問題就介紹到這了，希望介紹關于關于藝術教育的的5點解答對大家有用。