大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于特殊教育參考文獻的問題，于是小編就整理了3個相關介紹特殊教育參考文獻的解答，讓我們一起看看吧。

1. 什么是特種文獻?有幾種類型?舉例說明？
2. 特殊教育考研方向有哪些？
3. 什么是文獻法？為什么說它在社會調(diào)查研究中有特殊的地位？

什么是特種文獻?有幾種類型?舉例說明？

特種文獻一般包括會議文獻、科技報告、專利文獻、學位論文、標準文獻、科技檔案、政府出版物七大類。

特種文獻是指出版發(fā)行和獲取途徑都比較特殊的科技文獻，特種文獻特色鮮明、內(nèi)容廣泛、數(shù)量龐大、參考價值高，是非常重要的信息源，在醫(yī)學文獻檢索中占有重要地位。

擴展知識：

1、會議文獻的特點是傳遞情報比較及時，內(nèi)容新穎，專業(yè)性和針對性強，種類繁多，出版形式多樣。它是科技文獻的重要組成部分,一般是經(jīng)過挑選的,質(zhì)量較高，能及時反映科學技術(shù)中的新發(fā)現(xiàn)、新成果、新成就以及學科發(fā)展趨向，是一種重要的情報源。會議文獻可分為會前、會中和會后3 種。

2、學位論文

學位論文，高等學校、科研機構(gòu)的畢業(yè)生為獲得各級學位所撰寫的論文。 通過大量的思維勞動而提出的學術(shù)性見解或結(jié)論，具有一定的獨創(chuàng)性。參考文獻多、全面，有助于對相關文獻進行追蹤檢索。一般不公開出版，單純的文摘數(shù)據(jù)已無法滿足讀者需要,讀者對電子論文全文的需求呈上升趨勢。

特殊教育考研方向有哪些？

特殊教育專業(yè)考研方向共有3個，分別為特殊教育學專業(yè)方向、職業(yè)技術(shù)教育學專業(yè)方向、特殊教育專業(yè)方向。

特殊教育專業(yè)考研方向介紹

特殊教育專業(yè)考研方向1：特殊教育學

專業(yè)介紹

特殊教育學專業(yè)（學科代碼：040109）是教育學專業(yè)下設的二級學科，它是研究特殊教育和教學的規(guī)律、原則、方法的科學，是教育學的一個分支。特殊教育學一般以學齡特殊兒童為研究重點，使用經(jīng)過特別設計的課程、教材、教法組織或設備，對有特殊教育需要的人進行培養(yǎng)和教育。

培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)具備特殊教育與普通教育的知識與技能，具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高層次專門人才，本專業(yè)的學生應掌握先進的現(xiàn)代教育觀念和教學方法，系統(tǒng)地掌握特殊教育需要兒童心理、教育、康復與服務等方面的基本理論與技能，了解國內(nèi)外特殊教育發(fā)展的趨勢與新進展，能夠進行實際教學、管理、康復與服務等方面的工作，并能夠從事特殊教育相關的實證與理論科學研究。

職業(yè)技術(shù)教育學（學科代碼：040108）是教育學下設的二級學科。職業(yè)技術(shù)教育學是教育學的一門分支學科，職業(yè)技術(shù)教育學和普通教育學是特殊和一般的關系。其特點是立足經(jīng)濟社會發(fā)展的現(xiàn)實和未來趨勢，以職業(yè)技術(shù)教育理論和應用為研究對象，重點研究各類應用型、技能型人才的特征與培養(yǎng)規(guī)律，并積極探討職業(yè)技術(shù)教育與經(jīng)濟社會的關聯(lián)、互動、結(jié)合、協(xié)調(diào)發(fā)展等問題。

培養(yǎng)目標

主要培養(yǎng)具有正確的現(xiàn)代教育理念和理論素養(yǎng)，了解國內(nèi)外職業(yè)教育理論的發(fā)展過程和最新成果，熟悉我國職業(yè)教育發(fā)展的實際情況。培養(yǎng)掌握教育科學研究方法，具有獨立從事職業(yè)教育研究和實際的能力。培養(yǎng)掌握并熟練運用一門外語，能閱讀和翻譯相關的專業(yè)著作和文獻資料的能力。

什么是文獻法？為什么說它在社會調(diào)查研究中有特殊的地位？

文獻法也稱歷史文獻法，就是搜集和分析研究各種現(xiàn)存的有關文獻資料，從中選取信息，以達到某種調(diào)查研究目的的方法。之所以說它在社會調(diào)查研究中有特殊的地位，是因為：

首先，它是最基礎和用途最廣泛的搜集資料的方法。

任何社會調(diào)查研究前期的課題的選擇、確定和探索性研究以及方案設計，都必須先從文獻調(diào)查入手，以使調(diào)查目 的更為明確和有意義，使調(diào)查內(nèi)容更為系統(tǒng)、全面和新穎。

即使進入了具體調(diào)查階段，也往往仍然需要進行文獻調(diào)查。

利用它可以收集到其他方法難以收集到或者沒 必要用其他方法收集的資料。

其次，文獻法并不僅僅是一種重要的搜集資料的方法，它還是一種獨特的和專門的研究方法，這是它與其他調(diào)查方法之間最顯著的區(qū)別。

諸如問卷法、測量法、訪談 法、觀察法、實驗法等，主要功能就是搜集資料，對它們搜集到的資料的整理、分析和研究則是用一些通用的專門方法來完成的。

文獻法卻不然，它可以獨立完成某 些課題從搜集資料到分析研究的全過程。

那些旨在再現(xiàn)或分析歷史現(xiàn)象的課題，以及時間跨度大的縱貫性課題，就是也只能是主要依靠文獻法來完成的。

到此，以上就是小編對于特殊教育參考文獻的問題就介紹到這了，希望介紹關于特殊教育參考文獻的3點解答對大家有用。