大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于送別的藝術教育的問題，于是小編就整理了4個相關介紹送別的藝術教育的解答，讓我們一起看看吧。

1. 西廂記長亭送別的藝術魅力體現(xiàn)在哪些方面？
2. 《渡荊門送別》尾聯(lián)在藝術手法上有什么特點？
3. 送別用于什么場景？
4. 為什么小時候要學唱《送別》這首歌？

西廂記長亭送別的藝術魅力體現(xiàn)在哪些方面？

《西廂記》全稱《崔鶯鶯待月西廂記》，是王實甫根據(jù)前人的《鶯鶯傳》和《西廂記諸宮調(diào)》改編的雜劇，共五本二十折（張君瑞鬧道場 崔鶯鶯夜聽琴 張君瑞害相思 草橋店夢鶯鶯 張君瑞慶團圓）。

全劇敘寫了書生張生（張君瑞）與相國小姐崔鶯鶯在仕女紅娘的幫助下，沖破孫飛虎（率兵圍寺，強為壓寨夫人）、崔母（食言賴婚 門第應試）、鄭恒（謊言騙婚）等人的重重阻撓，終成眷屬的故事。

長亭送別這一場景出現(xiàn)在第四本第三折中--佳期 巧辯 送別 驚夢?！段鲙洝分凶罹实囊徽壑弧懙氖菑埳熬?，崔鶯鶯在長亭送別時的離愁別恨。突出了人物的性格特征，展開了錯綜復雜的戲劇沖突，完成了鶯鶯、張生、紅娘等藝術形象的塑造，也成功地表現(xiàn)了事件曲折復雜的過程。這折戲由旦角主唱，即崔鶯鶯主唱。

碧云天，黃花地，西風緊，北雁南飛。曉來誰染霜林醉？總是離人淚

恨相見得遲，怨歸去得疾。柳絲長玉驄難系，恨不倩疏林掛住斜暉。馬兒迍迍的行，車兒快快的隨，卻告了相思回避，破題兒又早別離。聽得道一聲去也，松了金釧；遙望見十里長亭，減了玉?。捍撕拚l知？

鶯鶯在長亭送別時叮囑張生“此一行得官不得官，疾便回來”“但得一個并頭蓮，煞強如狀元及第?！彼蛷埳M京趕考時，她對張生能否高中毫不介意，只盼他早日考完，早日歸來。這種毫不摻雜物質誘惑的純潔愛情觀，令人動容。通過景物的描寫來營造氛圍、烘托感情。本折戲開頭就將離別場景設置在一個暮秋黃昏，通過秋景的悲涼凄清來烘托離愁別恨之情。

（覺得古人有大團圓的強迫癥，男女主角不到結婚不算完，故事收在第四本末一折是張生草橋店夢鶯鶯，悲劇結尾就挺好的嘛 哈哈 第五本只有一句話"愿天下有情人終成眷屬"）

落紅成陣，風飄萬點正愁人，池塘夢曉，闌檻辭春；蝶粉輕沾飛絮雪，燕泥香惹落花塵；系春心情短柳絲長，隔花陰人遠天涯近。香消了六朝金粉，清減了三楚精神。

《渡荊門送別》尾聯(lián)在藝術手法上有什么特點？

運用擬人的藝術手法,把水的流去看作送行,表現(xiàn)了詩人對故鄉(xiāng)的無限懷戀. 這首詩是二十五歲時在出蜀漫游的途中寫下的.尾聯(lián)“仍憐故鄉(xiāng)水,萬里送行舟.”說來自故鄉(xiāng)之水,行程萬里仍依依不舍送我的行舟.用的是擬人手法.詩人不說自己思念故鄉(xiāng),而說故鄉(xiāng)之水戀戀不舍地一路送我遠行,懷著深情厚意,萬里送行舟,從對面寫來,越發(fā)顯出自己思鄉(xiāng)深情.

送別用于什么場景？

送別是指向離別者表達告別的行為或儀式。它可以是在離別前拜訪、與離別者道別、為離別者送行等。送別通常是一種感人的場景，因為它涉及到離別的情感，包括惋惜、感慨、祝福等。

送別可以是家人、朋友、同事、學生、老師等離開時的告別儀式。

用于離別場合，比如說大學畢業(yè)季不知道什么時候再見面的情況下，這首歌曲本身就是上個世紀二三十年代的歌曲，李叔同告別好友許幻園所作，所以用在畢業(yè)季最合適了。

同時因為這首歌曲的旋律優(yōu)美中又帶有一絲絲凄涼，所以用在生死離別的情況下也可以。

為什么小時候要學唱《送別》這首歌？

學習東西一般都先從經(jīng)典開始，經(jīng)典的作品經(jīng)過千錘百煉，在它長期的傳播過程中，證明了它旺盛的生命力和極高的藝術價值

《送別》是一首代代傳唱的經(jīng)典歌曲，很多歌曲之所以能夠成為經(jīng)典，除了有讓人癡迷的動聽旋律，歌詞也是非常重要。如beyond樂隊的海闊天空那一句“仍然自由自我 永遠高唱我歌 走遍千里 原諒我這一生不羈放縱愛自由 也會怕有一天會跌倒 Oh no 背棄了理想 誰人都可以 哪會怕有一天只你共我”，讓人激情澎湃，勇猛向前！

而《送別》這首歌的歌詞更是如詩如畫一般的美，是著名音樂家、美術教育家、書法家李叔同寫的

天之涯，地之角，知交半零落。一壺濁酒盡余歡，今宵別夢寒。

讓學生在唱歌的愉快時光中，接觸中國杰出的傳統(tǒng)文化，再好不過了

我學吉他彈得第一首歌就是《送別》，那時候別提有多開心了，現(xiàn)在都很難找到那種感覺了，下面彈一曲《送別》獨奏，旋律確實非常的優(yōu)美

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到此，以上就是小編對于送別的藝術教育的問題就介紹到這了，希望介紹關于送別的藝術教育的4點解答對大家有用。