今天給各位分享幼兒教育幼兒是蝸牛的知識，其中也會對在教幼兒認識蝸牛的活動中讓兩只蝸牛賽跑進行解釋，如果能碰巧解決你現(xiàn)在面臨的問題，別忘了關(guān)注本站，現(xiàn)在開始吧！

本文目錄一覽：

• 1、以慢吞吞的蝸牛為題,寫一個科學(xué)教育教案
• 2、中班語言活動故事《小蝸?！方贪?/a>
• 3、設(shè)計一份蝸?？茖W(xué)教育活動方案,并對其中方法的設(shè)計進行說明.
• 4、中班科學(xué)小蝸牛教案
• 5、中班音樂活動教案:我是快樂的小蝸牛

以慢吞吞的蝸牛為題,寫一個科學(xué)教育教案

1、讓小朋友扮演小蝸牛，然后膝蓋卷曲，練習(xí)四肢爬動。老師監(jiān)督下小朋友，鼓勵爬的遠的小朋友。把桌子鏈接起來，讓小朋友從桌子地下過去。注意：小朋友在身上的沙袋可以慢慢增加，桌子的長度也是逐步變長。

2、蝸牛的移動速度非常緩慢 它們大約每小時只能移動幾厘米到幾十厘米。這種緩慢的移動速度使得蝸牛在生活中需要更多的時間來尋找食物和躲避敵人。同時，它們的身體也被設(shè)計得非常小巧，可以輕松地躲在樹葉或石頭下面，避免被捕食者發(fā)現(xiàn)。蝸牛的身上有一個堅硬的殼 這個殼可以保護蝸牛的身體不受損傷。

3、《小蝸?！肥且黄绦【返男」适?，故事中運用夸張幽默的手法來描述故事的發(fā)展?；顒又姓峭ㄟ^慢吞吞的小蝸牛，以它慢為線索，來解讀四季的特征。小蝸牛在來來去去小樹林和家的途中，經(jīng)歷了春夏秋冬四季的故事。在充滿趣味的故事情節(jié)中，我們看到了一個春夏秋冬時刻變化著的小樹林。

設(shè)計一份蝸?？茖W(xué)教育活動方案,并對其中方法的設(shè)計進行說明.

幼兒園教案：慢吞吞的蝸牛 教師：屈老師 活動要求：讓小朋友練習(xí)四肢的協(xié)調(diào)能力 準備材料：小沙袋，若干張桌子 具體方法：讓小朋友扮演小蝸牛，然后膝蓋卷曲，練習(xí)四肢爬動。老師監(jiān)督下小朋友，鼓勵爬的遠的小朋友。把桌子鏈接起來，讓小朋友從桌子地下過去。

這時候我會告訴幼兒這是蝸牛的觸角，蝸牛的眼睛就是長在觸角的頂端。 2舉例說明：螞蟻也有觸角，當兩只螞蟻的觸角碰到一起就是它們在對話，再用蝸牛與田螺.烏龜進行對比，找出相同點。它們的身體都會縮進殼里，而且殼都是有點硬的，因為它們都是軟體動物，所以身上都有殼，這樣它們就可以保護自己不受到傷害。

這時候我會告訴幼兒這是蝸牛的觸角，蝸牛的眼睛就是長在觸角的頂端。舉例說明：螞蟻也有觸角，當兩只螞蟻的觸角碰到一起就是它們在對話，再用蝸牛與田螺。烏龜進行對比，找出相同點。

學(xué)習(xí)用分割的方法裝飾蝸牛螺旋形的殼。 學(xué)會用漂亮的彩筆以及簡單的點、線、圈等花紋裝飾蝸牛。 感知分割裝飾的風格，產(chǎn)生關(guān)愛小動物的情感。 活動準備： 范畫一張。 彩色筆人手一盒。 活動過程： 聽謎面，引起幼兒興趣 -教師：名字叫做牛，不會拉犁頭，說它力氣小，背著房子走。

所以本節(jié)課教學(xué)設(shè)計主要是通過指導(dǎo)學(xué)生觀察圖畫、分角色朗讀及小組互助等方法，引導(dǎo)學(xué)生自主識字和閱讀，在反復(fù)地觀察、朗讀、識記、想象等語言活動中提高學(xué)生的獨立閱讀能力。

設(shè)計思路： 兒歌《不要吵醒小蝸?！范绦　⒂腥?、瑯瑯上口，適合小班幼兒學(xué)習(xí)。喜愛動物是孩子的天性，蝸牛這種可愛的弱小動物更能激起孩子的關(guān)注和喜愛。本次活動通過創(chuàng)設(shè)溫馨、寧靜的氛圍，采用游戲的形式展開，讓孩子在哄蝸牛睡覺、與雷公公對話情境的變化中學(xué)習(xí)關(guān)心小蝸牛，學(xué)習(xí)較大膽、較清晰地表達。

中班科學(xué)小蝸牛教案

1、中班科學(xué)小蝸牛教案1 設(shè)計背景 初春到來，萬物蘇醒，各種小動物開始出來活動。為了讓幼兒更深的感受大自然的神奇，引用了小朋友們比較常見的小動物蝸牛，生成了本次教學(xué)活動主題《小蝸牛》。 活動目標 1認識蝸牛了解蝸牛的一些習(xí)性特點。

2、中班語言活動故事《小蝸?！方贪?篇1 活動目標 讓幼兒欣賞故事，感受故事中善意夸張的手法和含蓄幽默的風格。 學(xué)習(xí)故事中描述四季特征的語言，并能模仿遷移。 通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。 引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。 鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

3、觀察蝸牛的腳 教師：蝸牛到底有沒有腳，讓我們一起去找找，仔細地看一下。通過觀察，幼兒發(fā)現(xiàn)蝸牛真的有腳，而且是一只腳，就像鞋底一樣。了解蝸牛的生活習(xí)性 蝸牛爬行。

4、理解故事內(nèi)容，知道蝸牛吃什么顏色的東西就會變成什么顏色的蝸牛。 根據(jù)已有經(jīng)驗，初步學(xué)習(xí)仿編故事情節(jié)。 體驗在閱讀活動中快樂的情緒。 活動準備： 蝸牛圖片、變色蝸牛大圖書，幼兒人手配套小圖書 活動過程： 談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

中班音樂活動教案:我是快樂的小蝸牛

在《我是快樂的小蝸?！返囊魳钒樽嘞拢瑤Ш⒆幼叱龌顒邮?。 活動延伸： 引導(dǎo)幼兒在自然角中觀察小蝸牛，進一步了解小蝸牛的特征及習(xí)性 中班音樂教案：我是快樂的小蝸牛2 活動目標： 理解歌曲內(nèi)容，初步學(xué)唱歌曲。 感受3/4節(jié)拍的特點，用流暢、歡快的聲音唱出小蝸牛逍遙、自在的心情。

小蝸牛開心的時候會唱歌，它唱：咿呀而喲，呀咿而喲。我們來學(xué)一學(xué)。小蝸牛唱的這么開心，那他會回頭嗎？(不會)小蝸牛說：我從來不回頭不回頭。老師現(xiàn)在把我們剛才所說話的編成了一首兒歌。

體驗小蝸牛旅行的快樂，學(xué)習(xí)小蝸牛不怕困難、開朗樂觀的精神?；顒又攸c：學(xué)唱歌曲，能用自然的聲音唱出3/4拍“強弱弱”的特點?；顒与y點：能用跳躍和連貫的聲音演唱歌曲，能創(chuàng)造性地用動作、表情等表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。

實物小蝸牛若干。 制作好的一只橡皮泥小蝸牛。 材料：彩色橡皮泥。牙簽。人手一份。 活動過程 導(dǎo)入 聽音樂《蝸牛與黃鸝鳥》安定幼兒情緒，并引起幼兒對小蝸牛的好奇心，從而我出示實物小蝸牛。

幼兒通過觀看快樂的小蝸牛不但知道小蝸牛的背殼的很多的作用，也鍛煉了幼兒的語言能力的培養(yǎng)。比如，小蝸牛帶著誰去旅游去了，幼兒就會完整的回答說，小蝸牛帶著他的房子去旅游。

沙包若干，《我是快樂的小蝸牛》音樂。 場地布置：用粉筆在場地上畫一個大大的螺旋狀蝸牛殼，蝸牛殼線與線之間的距離可以容兩名幼兒同時通過，圈的多少可根據(jù)實際情況定。 活動建議： 準備活動，隨《我是快樂的小蝸?！芬魳饭?jié)奏玩“卷蝸牛”游戲。

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