大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于歷史教科書國防教育的問題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹歷史教科書國防教育的解答，讓我們一起看看吧。

1. 中國古代軍事本質(zhì)特征？
2. 1856年出版的百科全書？
3. 我國歷史上國防最強(qiáng)與最弱的朝代？

中國古代軍事本質(zhì)特征？

一、以仁為本的戰(zhàn)爭觀；

二、“不戰(zhàn)則已，戰(zhàn)則必勝”的指導(dǎo)原則；

三、“知彼知己，百戰(zhàn)不殆”的戰(zhàn)爭指導(dǎo)思想；

四、“不戰(zhàn)而屈人之兵”的“全勝”戰(zhàn)略；

五、因情用兵的作戰(zhàn)思想；

1、夏商西周：崇尚自然，較為分散。這時(shí)國防還處于初步形成階段。

2、春秋戰(zhàn)國：學(xué)術(shù)活躍，國防逐步系統(tǒng)化；武器改良并加以創(chuàng)新。國防逐漸發(fā)展。

3、秦朝至唐朝：國防逐漸體系化。系統(tǒng)達(dá)到鼎盛。

4、北宋至前清：冷熱兵器并用，武學(xué)納入國家教育體系。

二、中國古代國防

國防，古人視禮義為維護(hù)社會(huì)國家的安全力量，必須嚴(yán)格遵行，防止逾越。今日指為保衛(wèi)國家的主權(quán)、領(lǐng)土完整和安全,防御外來的武裝侵略和顛覆所采取的一切措施。

中國古代國防，是從公元前21世紀(jì)夏王朝的建立，至公元1840年鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)，其間大約經(jīng)歷了4000年的歷史。在漫長的國防歷史發(fā)展過程中，中華民族經(jīng)歷了無數(shù)次血與火的洗禮，培養(yǎng)了民族的凝聚力和自強(qiáng)不息、衛(wèi)國御侮的尚武精神，最終形成了多民族、大疆域的國家。

夏朝至前清，古代國防理論不斷發(fā)展和完善，形成較為完整的古代國防理論體系。比如 “以民為本”、“居安思?！钡膰浪枷胫笇?dǎo)；“富國強(qiáng)民”、“寓兵于農(nóng)”的國防建設(shè)思想；“愛國教戰(zhàn)”、“崇尚武德”的國防教育思想；“不戰(zhàn)而勝”、“安國全軍”的國防斗爭策略。

最核心的軍事思想就是《孫子兵法》中的“不戰(zhàn)而屈人之兵?！薄吧媳ブ\，其次伐交，其下攻城?！?/p>

最強(qiáng)大的軍事力量就是整個(gè)國家發(fā)展的足夠強(qiáng)大，讓國家處于不敗之地，其他國家根本不敢打你的主意；

其次是實(shí)力較強(qiáng)，但還不足以處于不敗之地，這個(gè)時(shí)候適用于合縱連橫，用外交手段來謀求和平穩(wěn)定；最差勁的就是窮兵黷武，消耗國力，征戰(zhàn)殺伐。其余戰(zhàn)術(shù)層面的軍事思想均不得望其項(xiàng)背！

1856年出版的百科全書？

世界上最早最大的百科全書是《永樂大典》 《永樂大典》是我國古代編篡的一部大型類書，是中華民族珍貴的文化遺產(chǎn)。全書正文22877卷剛愎自用例和目錄60卷，裝成11095冊(cè)，總字?jǐn)?shù)約3.7億字。書中保存了我國上自先秦，宋元以后的佚文秘典，下迄明初的各種典籍資料達(dá)8000余種，是中國古代最大的百科全書。 嘉靖三十六年宮中火災(zāi)，火勢(shì)危及文樓?；馂?zāi)之后，嘉靖皇帝萌生了將《永樂大典》再抄一部副本另外保存的念頭。重錄副本直到隆慶元年方告完成，與永樂正本的格式、裝幀完全一致。 光緒二十六年六月，八國聯(lián)軍侵入北京，東交民巷成為戰(zhàn)場，藏書四散。侵略者對(duì)《大典》肆意搶掠，《大典》幾乎全部遭到焚毀，幸存的或被侵略者作為戰(zhàn)利品劫掠而走，或被國內(nèi)一些懂得此書價(jià)值的翻檢拾走。 《大典》殘本星散于世界各地公私藏家之手，目前散落在10多個(gè)國家的30多個(gè)單位

我國歷史上國防最強(qiáng)與最弱的朝代？

中國歷史上軍事實(shí)力較強(qiáng)的朝代還是比較多，縱觀歷史，凡是經(jīng)濟(jì)、文化、政治發(fā)展比較迅疾的時(shí)候，往往這個(gè)時(shí)候的軍事實(shí)力也較為強(qiáng)盛； 很難說哪個(gè)朝代是最強(qiáng)的，因?yàn)闆]有可比性，畢竟時(shí)代不同，關(guān)公戰(zhàn)秦瓊，很難說誰的本領(lǐng)更為高強(qiáng)； 像歷史上，西漢、唐初、元初、明初、清初軍事力量都比較強(qiáng)盛；如果一定要說最強(qiáng)的話，只有西漢漢武帝時(shí)期了；成吉思汗確實(shí)利害，但是打一槍換一個(gè)地方，戰(zhàn)而不掠，得而不占，沒有意義！

到此，以上就是小編對(duì)于歷史教科書國防教育的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于歷史教科書國防教育的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。