大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于思想健康教育例子的問題，于是小編就整理了4個相關(guān)介紹思想健康教育例子的解答，讓我們一起看看吧。

1. 古往今來,人類歷史的長河里有許多擺脫思維的束縛的事例,請你舉出一例？
2. 體現(xiàn)科學性和思想性統(tǒng)一的例子？
3. 虞育德主要事跡？
4. 憂國憂民的古代愛國名人事例？

古往今來,人類歷史的長河里有許多擺脫思維的束縛的事例,請你舉出一例？

司馬光砸缸： 司馬光七歲的時候穩(wěn)重的就像一個大人,聽到老師講解《左氏春秋》,非常喜愛,放學之后又為家人講他所學到的,他立即也明白了《左氏春秋》的內(nèi)涵.從此手里放不下書本,甚至到了忘記了饑渴,冷熱的程度。

體現(xiàn)科學性和思想性統(tǒng)一的例子？

333教學目標設(shè)計師。

一，科學性和思想性統(tǒng)一的原則。含義，科學性和思想性相同的原則是指教學要以馬克思列寧主義為指導。

二，理論聯(lián)系徐實際原則，理論聯(lián)系實際是以學習基礎(chǔ)知識為主導，從理論與實際聯(lián)系上去理解知識。

三，直觀性原則在教學中通過學生對觀察所學事物或教師語言的形象描述，引導學生形成對所學知識的理解。四，啟發(fā)性原則啟發(fā)性原則反映了學生的認知規(guī)律。

一個體現(xiàn)科學性和思想性統(tǒng)一的例子是哲學領(lǐng)域的科學哲學（Philosophy of Science）?？茖W哲學探討科學的本質(zhì)、方法、結(jié)構(gòu)和目標，并思考科學在認識世界和解釋現(xiàn)象方面的意義和限制。

它既涉及科學的嚴謹性和實證性，又關(guān)注科學的意義、價值和發(fā)展動力，追求科學的普遍性和深入性的思考，將科學與其他哲學領(lǐng)域（如認識論、本體論、倫理學等）聯(lián)系起來，構(gòu)建出一個綜合性的理論體系。

這種綜合性的探索既注重解釋和預測現(xiàn)象，又關(guān)注思想和理性的發(fā)展，使科學性和思想性的統(tǒng)一成為可能。

虞育德主要事跡？

虞育德

虞育德是《儒林外史》中的經(jīng)典人物之一。如果說杜少卿是賢人群體中的得力戰(zhàn)將，那么虞育德就是這個賢人群體的領(lǐng)袖。杜少卿是通過一系列驚世駭俗的異舉達到了個性的升華，相比之下虞博士沒有奇言異行，他的生活環(huán)境并不比其他士人特殊，但是虞育德正是在平凡的生活中詮釋著自己不平凡的觀念?！翱v觀虞博士形象，在治國平天下方面無可道者，突出的是隱于朝市，以吸收容納了莊禪的理學作心理調(diào)節(jié)，求得人格上的自我完善，精神上的相對超脫，心理上的平寧和諧”。

應天蘇州府常熟縣虞育德詩文俱佳，為人正直且愛助人，以教書為生，常年住在鎮(zhèn)上祁相公家。

在五十歲時進京會考，中了進十，他沒隨別人在年庚上寫上不實的年齡，天子看了嫌他年紀太大，就給安排一個閑官南京的國子監(jiān)博士，于是成為虞博士。

他到南京后結(jié)交了當?shù)仉[士杜少卿與莊紹光。一日梅花開，請杜來吃酒賞花，同來的還有國子監(jiān)的儲信和伊昭，期間央杜呆他作一詩文，杜答應，離去后，儲信和伊昭說杜無品行才華，讓虞博士不與交往，虞博士斷然批駁。

之后，一個監(jiān)生受冤枉扣到應天俯，虞博士善待他并替他到府尹那辯白了冤曲

憂國憂民的古代愛國名人事例？

范仲淹

范仲淹“文武兼?zhèn)洹?、“智謀過人” ，無淪在朝主政、出帥戍邊，均系國之安危、時之重望于一身。

他對某些軍事制度和戰(zhàn)略措施的改善，使西線邊防穩(wěn)固了相當長時期；他領(lǐng)導的慶歷革新運動，雖只推行一年，卻開北宋改革風氣之先，成為王安石“熙寧變法”的前奏；即使在擔任地方官時，他也殫精竭慮，鞠躬盡瘁。

他倡導的“先憂后樂”思想和仁人志士節(jié)操，為儒家思想中的進取精神樹立了一個新的標桿，是中華文明史上閃灼異彩的精神財富。千載迄今，各地有關(guān)范仲淹的遺跡始終受到人們的保護和紀念。

到此，以上就是小編對于思想健康教育例子的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于思想健康教育例子的4點解答對大家有用。