大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于幼兒教育文本的問題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹幼兒教育文本的解答，讓我們一起看看吧。

1. 幼兒語言領(lǐng)域教育目標(biāo)包括哪些方面？
2. 何為幼兒敏感期？

幼兒語言領(lǐng)域教育目標(biāo)包括哪些方面？

幼兒語言領(lǐng)域教育目標(biāo)包括以下幾個(gè)方面：

(1)注意傾聽別人說話，能聽懂日常用語。

(2)樂于與別人交談，用適當(dāng)?shù)恼Z言表述自己的想法和感受。

(3)喜歡聆聽、閱讀和欣賞文學(xué)作品。

(4)喜歡學(xué)認(rèn)常見的文字。

何為幼兒敏感期？

關(guān)于敏感期的論述，如果以年齡段為劃分，參考價(jià)值不大。

敏感期的真正意義在于，作為父母的我們，對(duì)于孩子的特點(diǎn)和喜好是否敏感。

我們的敏感，才是因材施教的基礎(chǔ)，也才是家庭教育最核心的優(yōu)勢(shì)。

謝謝邀請(qǐng)！

兒童心理發(fā)展的敏感期是指：在這段時(shí)間，兒童學(xué)習(xí)某種知識(shí)和行為比較容易，兒童心理某些方面發(fā)展迅速的時(shí)期。如果錯(cuò)過了敏感期，學(xué)習(xí)起來較為困難，發(fā)展比較緩慢。也稱為“寬窗口”。

改善環(huán)境對(duì)所有兒童的發(fā)展都有幫助，但在2歲前，改善的兒童獲益較大，追趕得更快，發(fā)展也更完整。盡管早期發(fā)展中個(gè)體對(duì)不利環(huán)境非常敏感，但早期也是具有顯著的復(fù)原力的階段。

0-9歲時(shí)期針對(duì)孩子的空間,認(rèn)識(shí)符號(hào)、書寫符號(hào),語言,閱讀,秩序,感官,細(xì)微事物,動(dòng)作,社會(huì)規(guī)范,追求完美,性別,人際關(guān)系,婚姻,文化等方面有特定的敏感期。

除此之外，根據(jù)心理發(fā)展階段理論，口欲期時(shí)間是0-1歲，快感中心集中在口腔部位；肛欲期1-3歲，快感中心集中在肛門部位；性器期3-6歲，也被稱作俄狄浦斯期，這種翻譯來自于希臘神話中俄狄浦斯的故事。潛伏期6-12歲，進(jìn)入潛伏期，而更重視和同性交往；生殖器期12-20歲，也即青春期，一個(gè)人的心理和生理都趨向成熟，最終做好了生殖的準(zhǔn)備。

針對(duì)每一個(gè)時(shí)期，可以在6歲之前找到對(duì)應(yīng)，都要做好相關(guān)過渡的措施！

兒童心理發(fā)展的關(guān)鍵期是指：兒童在某個(gè)時(shí)期最容易習(xí)得某種知識(shí)和技能，或形成某種心理特征，而過了這個(gè)時(shí)期有關(guān)方面的發(fā)展會(huì)出現(xiàn)障礙，且難以彌補(bǔ)，即不可逆的一段時(shí)期。也稱為“窄窗口”。

各年齡階段發(fā)展的關(guān)鍵期，出生到4 個(gè)月是視覺發(fā)展的關(guān)鍵期，2 個(gè)月到3 歲是情緒發(fā)展的關(guān)鍵期 ，3到6 歲是口頭言語開始學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期，3到6 歲是人格發(fā)展的關(guān)鍵期， 4到5 歲是兒童開始學(xué)習(xí)書面言語關(guān)鍵期，5 歲以前是人的一生智力發(fā)展的最快時(shí)期，7到12 歲是兒童品質(zhì)養(yǎng)成的關(guān)鍵期！

兒童敏感期，我理解的是能力的“高效吸收期”。

小孩子的各種能力成長并不同步，是按照一定順序以此展開的。

就像一個(gè)隱形的課程表。

打個(gè)比方：小孩頭腦里的課程表是“語文”，這時(shí)候如果成人教他語文，他就學(xué)的非?？?。

反之，如果成人這時(shí)非要教他數(shù)學(xué)，他就會(huì)無感，學(xué)的很慢。而且學(xué)語文的高效期也會(huì)被錯(cuò)過。

兒童敏感期算是蒙氏教育的一個(gè)基礎(chǔ)理論了。

因?yàn)槌扇藥缀鯖]辦法知道每個(gè)兒童頭腦里的“課程表”具體是什么樣（有經(jīng)驗(yàn)的蒙氏老師也只能有一個(gè)大概的感覺），所以蒙氏教育采取的是自由教學(xué)。到敏感期的孩子。自然會(huì)來學(xué)習(xí)這方面能力。沒到的，自己去做自己最喜歡的事。

教育圍繞孩子的需要展開。

作為一名2歲寶寶的全職媽媽，對(duì)于孩子敏感期的問題非常有感觸。

如果用一句話來形容，那就是：敏感期是決定孩子一生的關(guān)鍵期，是孩子成長的助力，父母一定要了解它，并用科學(xué)的方法應(yīng)對(duì)孩子的每一個(gè)敏感期，做孩子成長的有力推手！

相信家中有小寶寶的父母們，在孩子成長的過程中都會(huì)有這樣的經(jīng)歷：剛出生的小嬰兒特別喜歡看黑白相間的事物，反而對(duì)彩色的事物沒什么興趣；長大一點(diǎn)，她/他又會(huì)對(duì)非常細(xì)小的事物感興趣，比如一根頭發(fā)，床上或者地上的一點(diǎn)點(diǎn)食物殘?jiān)?、碎紙屑等等都?huì)引起孩子的注意；小家伙常常把自己的小手指頭或者小腳丫放在嘴里吃的津津有味；突然有一天，家中的小寶變得特別“有主見”似的，想要做什么就一定要做，不管父母說什么都跟沒聽見一樣，執(zhí)拗的要命。。。。。。其實(shí)，這一切的一切說明家中的小寶寶正在處于某一個(gè)敏感期。

兒童敏感期，一般從出生到6歲的成長過程中，處于自身發(fā)展的內(nèi)在需要，在某一特殊時(shí)段內(nèi)，會(huì)表現(xiàn)出對(duì)特定事物產(chǎn)生濃厚興趣，甚至?xí)芸駸?，直到?nèi)心的需求得到滿足、敏感度下降或者被認(rèn)為阻止，這股力量才會(huì)消失。

當(dāng)孩子能夠順利通過敏感期，孩子的心智水平就會(huì)上升到一個(gè)新的層面。

所以，兒童敏感期不僅是孩子學(xué)習(xí)成長的關(guān)鍵期，也是父母施教的關(guān)鍵期。錯(cuò)過了孩子的敏感期或者錯(cuò)誤的壓制了孩子的正常心理需求，或多或少都會(huì)造成一些缺憾，甚至在孩子以后的成長過程中也很難再彌補(bǔ)，就算有些可以彌補(bǔ)也需要花費(fèi)相當(dāng)大的時(shí)間和精力。

這并不是聳人聽聞，非常多的實(shí)驗(yàn)證明，在敏感期，如果孩子的內(nèi)在需求受到干擾或者阻礙，孩子就會(huì)喪失最佳的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，輕則會(huì)在與之相對(duì)應(yīng)的能力上顯得笨拙，重則會(huì)喪失相應(yīng)的身體功能，造成永久性的缺憾。一些父母對(duì)孩子錯(cuò)誤的干預(yù)從而禁錮了孩子內(nèi)在需求的有效釋放，最終這些孩子成年后，在性格、心理上都會(huì)留下深深的印記。在生活中，我們經(jīng)常會(huì)看到一些孩子很愛打人，也許她/他正處在手的敏感期，通過反復(fù)訓(xùn)練來強(qiáng)化手的功能，而有些可能是在手的敏感期受到父母過多的管制（比如不讓吃手，不讓仍東西等等），導(dǎo)致敏感期被人為延長的結(jié)果。

孩子在成長過程中會(huì)經(jīng)歷很多的敏感期，比如視覺敏感期、聽覺敏感期、語言敏感期、手敏感期、自我意識(shí)敏感期、空間敏感期、秩序敏感期、模仿敏感期、人際關(guān)系敏感期等等，每個(gè)敏感期都會(huì)有種種不同的表現(xiàn)，需要家長用適當(dāng)?shù)膽?yīng)對(duì)方法，幫助孩子實(shí)現(xiàn)完整的自我成長。萬萬不能由于父母的無知忽略甚至是強(qiáng)行禁錮了孩子的正常成長，給自己和孩子留下一生的遺憾！

一說敏感期，感覺太專業(yè)，不好理解?？梢园衙舾衅诶斫獬?span style="font-weight: bold;">關(guān)鍵期。干什么的關(guān)鍵期呢？接觸周圍環(huán)境、建立基本認(rèn)知、協(xié)調(diào)身體動(dòng)作等的關(guān)鍵期。

敏感就是對(duì)事物的感覺敏銳。比如，如果對(duì)辣敏感，那么吃一點(diǎn)兒辣就會(huì)感覺特別辣。辣吃多了，也就不敏感了，不怕辣了。

大人對(duì)一些事物覺得稀松平常、熟視無睹、視而不見，孩子卻可能感覺新鮮好奇、刨根問底、反復(fù)動(dòng)作。面對(duì)孩子的幼稚提問，家長不要敷衍了事，而要耐心解答；面對(duì)孩子的荒唐離譜，家長不要?dú)饧焙鹱?，而?span style="font-weight: bold;">循循善誘。

敏感期是兒童的想象力和創(chuàng)造力異常旺盛的時(shí)期。小腦袋瘋狂地聯(lián)想，不斷地提出各種疑問；小身子歡快地跳鬧，不停地嘗試各種動(dòng)作；小嘴巴清脆地喊叫，不住地探索各種發(fā)音。敏感期的孩子就像剛發(fā)芽的幼苗一樣渴望陽光雨露。家長就要扮演陽光揮灑雨露，創(chuàng)造充滿愛和自由的成長環(huán)境，照耀和滋潤敏感期孩子茁壯成長。

到此，以上就是小編對(duì)于幼兒教育文本的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于幼兒教育文本的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。