大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于藝術教育的結構的問題，于是小編就整理了2個相關介紹藝術教育的結構的解答，讓我們一起看看吧。

1. 在幼兒園指導綱要中藝術領域的目標是什么？
2. 美術在現(xiàn)在素質教育中扮演什么樣的角色？

在幼兒園指導綱要中藝術領域的目標是什么？

《綱要》中對藝術領域 總目標的描述：

1、能初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術中的美；

2、喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗；

3、能用自己喜歡的方式進行藝術表現(xiàn)活動。 目標體系結構感受與欣賞 表現(xiàn)與創(chuàng)造喜歡進行藝術活動并大膽表現(xiàn)；具有初步的藝術表現(xiàn)與創(chuàng)造能力。喜歡進行藝術活動并大膽表現(xiàn)；具有初步的藝術表現(xiàn)與創(chuàng)造能力。

美術在現(xiàn)在素質教育中扮演什么樣的角色？

學美術的孩子不學壞！

美術作用多而重要！

一、促進人的全面發(fā)展。全面發(fā)展太重要了，這是馬克思主義理論中關于人的發(fā)展中的最重要的論斷和主張，我國的教育方針也據(jù)此提出德智體美勞全面發(fā)展的方針，其中就有美育，美術當然也包含于美育之列。全面發(fā)展的小孩最有出息！

二、學美術有益人腦科學健康發(fā)展。人腦分左右，左腦管理性思維，右腦管藝術思維，兩者都得到開發(fā)，腦才是真正的健康健全！

三、學美術能修身養(yǎng)性。學美術令人沉靜，遠離浮躁，學會耐心細心，學會堅持，心懷理想，從善如流。家長會發(fā)現(xiàn)，學了美術，小孩心靜了，愛學習懂上進，講自尊敢競爭了。

四、學美術，促進人的創(chuàng)新思維，而創(chuàng)新思維是現(xiàn)代社會最需要最看好的。教育改革中特別強調創(chuàng)新教育，中央強調中國企業(yè)要從中國制造轉變?yōu)橹袊鴦?chuàng)造！創(chuàng)造就要倚仗創(chuàng)新發(fā)明！學美術是創(chuàng)新思維培養(yǎng)中最重要的環(huán)節(jié)之一。

首先要明白素質教育的含義，素質教育是指一種以提高受教育者諸方面素質為目標的教育模式，它重視人的思想品德素質，能力培養(yǎng)，個性發(fā)展，身體健康心理健康教育。素質教育是知識加能力，再加上使知識和能力發(fā)揮作用的動力品格-做人，在教育教學過程中只注重知識和技能的培養(yǎng)，是不對的，還應該重視學生的觀察力，創(chuàng)造力等能力的培養(yǎng)，并把這些能力貫穿于美術教育的教學的全過程，美術教學與素質教育是密不可分的，美育是素質教育的重要組成部分。我的回答完畢，希望對您有用！

在素質教育中，美術不僅能夠增強學生的觀察力及審美能力，同時還能提升他們的綜合素養(yǎng)，是教育體系中不可或缺的一部分。

美術對人的思想情操、意志和行動都有教育的作用，在課堂上通過動手制作、想象、創(chuàng)作能力的訓練，能幫助學生正確的認識美、感受美，使人具有一個豐富而充實的靈魂，并滲透到整個內心世界與生活中去，形成一種自覺的理性力量。

美術具有凈化心靈、陶冶情操、完善品德的教育功能，對學生的精神起著激勵、凈化和升華的作用。美術教育利用美的形象進行教育，提高分辨美丑、善惡的能力，并深刻地影響學生的思想情感，引起內心的共鳴，使學生愛美惡丑、從善拒惡，抵制沒落、頹廢的思想情操和庸俗生活方式的侵蝕，養(yǎng)成高尚的品德和情操。

美術教育注重培養(yǎng)學生的情意素質，使學生的品格和個性得到健康和諧的發(fā)展，并在不斷學習美術的實踐中，通過耐心專注地訓練美術技能和技巧，培養(yǎng)學生遇到困難與挫折時艱苦努力的頑強個性，從而形成一種堅韌不拔的情意品質，對他們以后事業(yè)和人生都有很大的幫助。

美術教育對于提高人的智能素質有著重要作用，大腦左邊的功能包括邏輯思維、計算、排序和分析，大腦的右半邊功能包括節(jié)奏感、想象、印象、色彩感、立體感等等，一個人越是經(jīng)常把兩邊的腦結合起來使用，每一半大腦因另一半腦的使用而獲得的益處越多，學習美術就可以起到這樣的作用。

重視美術教育，是促進學生整體素質得到充分、自由全面發(fā)展的關鍵，是實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，培養(yǎng)跨世紀建設人才的關鍵，因此，美術教育是素質教育的重要途徑之一，需要不斷加強與提高。

到此，以上就是小編對于藝術教育的結構的問題就介紹到這了，希望介紹關于藝術教育的結構的2點解答對大家有用。