大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于教育思想圓桌論壇的問題，于是小編就整理了3個相關(guān)介紹教育思想圓桌論壇的解答，讓我們一起看看吧。

1. 圓桌團是什么意思？
2. 兒童哲學(xué)在美國教育界的興起？
3. 亞洲八大講師是哪些？

圓桌團是什么意思？

圓桌團是一種討論或決策機制，由一群成員或組織圍坐在圓桌周圍進行對話和合作。這種機制強調(diào)每個成員都擁有平等的發(fā)言權(quán)，并促進集體智慧和實現(xiàn)共識。

與傳統(tǒng)的決策方式不同，圓桌團不同于單一領(lǐng)導(dǎo)者做出所有的決定，而是通過小組合作來制定決策和解決問題。這種方法有助于促進團隊合作，減少分歧和沖突。圓桌團在政府、企業(yè)、教育機構(gòu)和非營利組織中得到廣泛應(yīng)用，旨在提高決策質(zhì)量，增強參與度和促進協(xié)作。

兒童哲學(xué)在美國教育界的興起？

“兒童哲學(xué)”（Philosophy for Children）由美國著名哲學(xué)家、時任哥倫比亞大學(xué)教授的馬修·李普曼（Matthew Lipman）博士創(chuàng)建。

1969年，其著作《Harry Stottlemeire’s Discovery》（《哈利·史圖特邁爾的發(fā)現(xiàn)》）的發(fā)表，成為“兒童哲學(xué)”誕生的標(biāo)志。

李普曼不僅是兒童哲學(xué)的創(chuàng)始人，他還發(fā)起了讓全球在校兒童都掌握哲學(xué)的教育運動。

《Harry Stottlemeier’s Discovery》一書出版后，引起“美國國家人文基金會”的注意。在基金會的協(xié)助下，李普曼以自己的著作為教材，親自在一所小學(xué)，對五年級的學(xué)生，展開了為期九個月、每周兩小時的試教與實驗。

在李普曼試教的課堂上，小學(xué)生們采用圓桌的形式在教室就坐。

孩子們首先在李普曼的帶領(lǐng)下共同閱讀一段故事，然后針對其中的情節(jié)，師生共同找出要討論的題目或概念。在討論的過程中，李普曼引導(dǎo)并鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)運用邏輯推論的方法，來澄清概念，檢視自己的思維過程。

為期9個月的試教結(jié)束后，李普曼和研究人員發(fā)現(xiàn)，參與實驗的學(xué)生不僅學(xué)會了思考問題的技巧，還能有效地將哲學(xué)的思維方式運用在日常生活上。實驗組學(xué)生的思考和推理能力，比未參與課程的對照組學(xué)生，平均超前了27個月。由于實驗成果顯著，“兒童哲學(xué)”教育開始為學(xué)術(shù)界和社會所關(guān)注。

為了發(fā)展這門富有意義的新興學(xué)科，李普曼不惜放棄在哥倫比亞大學(xué)的教職，來到新澤西白手起家創(chuàng)辦兒童哲學(xué)研究所，希望通過大規(guī)模地培訓(xùn)中小學(xué)教師，在學(xué)校中普及兒童哲學(xué)教育。

由于李普曼的堅定和執(zhí)著，兒童哲學(xué)運動在美國悄然興起。20世紀(jì)80年代后，歐洲主要發(fā)達(dá)國家也加入兒童哲學(xué)教育的陣營，兒童哲學(xué)的國際影響力開始迅速擴

兒童哲學(xué)首先在美國興起，其主要的意義是為兒童提供哲學(xué)訓(xùn)練。這種訓(xùn)練的方法主要是以思想、思考為主，以及行事的方法。也就是哲學(xué)教育。因此，所謂“兒童哲學(xué)”，就是教導(dǎo)兒童如何思考思想的本質(zhì)，讓兒童親自體驗哲學(xué)討論的過程，和眾人一起做推理的活動。

亞洲八大講師是哪些？

亞洲八大講師是張錦貴、楊濱、王琳、姜嵐昕、易發(fā)久、林有田、胡謝驊、江又毅。

張錦貴，出生于1951年12月10日，臺灣人。亞洲教育培訓(xùn)界頂級實力派大師，名師學(xué)院院長，北京華夏管理學(xué)院顧問委員會委員，被譽為“亞洲第一名嘴”。張錦貴有30年的培訓(xùn)經(jīng)驗，每年平均300場次以上演講，總演講數(shù)超過15000場次。

姜嵐昕，1977年4月14日出生，河南信陽人，現(xiàn)任世華智業(yè)集團董事長、北京華夏管理學(xué)院校長，全球社會企業(yè)家生態(tài)論壇發(fā)起人。北京中新企業(yè)管理學(xué)院名譽院長，世界華人總裁協(xié)會會長、三優(yōu)網(wǎng)總裁。

易發(fā)久， 影響力（香港）國際教育發(fā)展集團有限公司 董事長，中國培訓(xùn)協(xié)會秘書長，著名企業(yè)管理訓(xùn)練機構(gòu)“影響力訓(xùn)練”創(chuàng)始人。創(chuàng)建是“影響力訓(xùn)練”機構(gòu)被國內(nèi)一著名專業(yè)網(wǎng)站評為“2001年度中國十大企管咨詢機構(gòu)”之一，被行業(yè)性大會組織中國·培訓(xùn)論壇公選為“2002年中國最具影響力的十大培訓(xùn)公司”。

林有田： 亞洲催款訓(xùn)練第一人、臺灣企管十大名嘴、八大名師之一。

王琳：亞洲八大講師唯一女性講師，激勵天后。

胡謝驊：中華講師網(wǎng)特聘講師，全球華人 NLP協(xié)會理事長等職，同時受邀擔(dān)任國內(nèi)外多家企業(yè)的董事和經(jīng)營顧問,是目前公認(rèn)的協(xié)助個人與組織提升績效的最佳 教練之一。

江又毅：MIT教育創(chuàng)辦人現(xiàn)任／Present普利斯堡文教機構(gòu)董事長大圓機構(gòu)總裁圓桌教育推廣協(xié)會創(chuàng)辦人圓桌教育學(xué)苑首席講師授課經(jīng)歷：以其對事理深入細(xì)膩的觀察，與獨特而具有穿透性的表達(dá)方式，呈現(xiàn)令人深刻且撼動人心

楊濱：致力于集中研究限制個人及組織發(fā)展的思維模式與行為習(xí)慣，啟發(fā)人們認(rèn)識并肯定自我的天賦與特質(zhì)，察覺影響企業(yè)生存狀態(tài)及人際關(guān)系的信念與價值系統(tǒng)。

到此，以上就是小編對于教育思想圓桌論壇的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于教育思想圓桌論壇的3點解答對大家有用。