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教育算思想文化,教育算思想文化嗎

nihdff 2024-11-16 320

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文章目錄 [+]

大家好,今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題,就是關(guān)于教育算思想文化的問題,于是小編就整理了3個相關(guān)介紹教育算思想文化的解答,讓我們一起看看吧。

  1. 中國教育來自儒家還是道家?
  2. 儒家教育思想對后世教育的影響?
  3. 嚴復的教育思想?

中國教育來自儒家還是道家?

中國的教育來自儒家。

儒家主張尊師重教,政教合一,學而優(yōu)則仕,施行仁政的思想。道家主張遵循自然,追求自由,無為而治。兩者的思想領(lǐng)域有著明顯的差異,只有取長補短、相互交融、相互作用,才能將其更好地應(yīng)用到現(xiàn)代化社會建設(shè)中。

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(圖片來源網(wǎng)絡(luò),侵刪)

以孔子、孟子、老子、莊子等為代表的先秦教育家們的豐富的教育思想,為中國古代教育思想體系的形成奠定了堅實的基礎(chǔ),對中國教育的發(fā)展產(chǎn)生了深遠的影響。在本篇文章中,我將汲取儒、道兩家之精華,談?wù)勛约簻\顯的看法。

儒家教育思想對后世教育的影響?

儒家的教育思想成為了中國民族優(yōu)秀傳統(tǒng)教育的主要內(nèi)容,對現(xiàn)代素質(zhì)教育有著非常重要的意義。

1、在儒家思想的影響下,人們對于鬼神之說保持著謹慎的態(tài)度,中國人解決現(xiàn)實問題傾向于依靠人間力量,形成了一種不輕易求神拜佛的習慣。

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2、“天人合一”的生態(tài)倫理為我們建設(shè)生態(tài)文明提供了廣闊的思想文化基礎(chǔ),人們追求者人與自然的和諧統(tǒng)一。

3、儒家的教育思想成為了中國民族優(yōu)秀傳統(tǒng)教育的主要內(nèi)容,對現(xiàn)代素質(zhì)教育有著非常重要的意義。我們的教育不僅需要面對未來,同時也需要繼承儒家教育的優(yōu)良傳統(tǒng)。

嚴復的教育思想?

(一)“鼓民力”“開民智”“興民德”的“三育論”

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(圖片來源網(wǎng)絡(luò),侵刪)

嚴復是近代中國從“德、智、體”三方面來討論教育的培養(yǎng)目標的第一人。他認為,國家的強弱、人民的富裕、國際競爭力的高低都取決于國民這三方面能力的水平。因此,教育要起到“鼓民力”“開民智”“興民德”的作用。

(二)“體用一致”的文化教育觀

1.內(nèi)容

(1)“體用一致”是嚴復提出的中國未來文化教育發(fā)展的基本原則,社會是一個完整的機體,“體”和“用”是不可分的。

①嚴復認為西方的自然科學是一個發(fā)展的、完整的體系,各個學科是相互聯(lián)系的,知識是不斷更新和發(fā)展的。

②嚴復認識到文化的整合不是簡單地拼湊,應(yīng)該構(gòu)建一種融會中西,兼?zhèn)潴w用的新文化體系。這個體系要求傳統(tǒng)的中國文化經(jīng)過長期積累、淘汰、選擇而保存下來的文化精華,去除糟粕,同時也要吸收西方文化中合理有用的部分。

(2)從“體用一致”等觀點出發(fā),各階段的教學內(nèi)容和方法應(yīng)該是:小學階段以十分之九的時間學習“中學”,教學法應(yīng)“減其記誦之功,益以講解之業(yè)”;中學階段西學占十分之七,中學占十分之三,主要教授西學,并且一切功課皆用洋文授課;高等學堂先經(jīng)預(yù)科后進入專業(yè)學習,只設(shè)西學教習,不設(shè)中學教習。

2.評價

他通過這一思想,間接地否定了當時流行的“中學為體,西學為用”的思想,同時也肯定了對西方的自然科學和社會政治學說都要完整地學習和借鑒。

在復法運動中,嚴復是一個反對頑固保守、力主復法的維新派思想家。他不僅著文闡述維新的必要性、重要性、迫切性,而且翻譯了英國生物學家赫胥黎的《天演論》,以“物竟天擇、適者生存”作為救亡圖存的理論依據(jù),在當時產(chǎn)生了巨大的影響。

戊戌變法后,他致力于翻譯西方資產(chǎn)階級哲學社會學說及自然科學著作,是一個資產(chǎn)階級啟蒙思想家。嚴復信奉達爾文進化論和斯賓塞的庸俗進化化。這是他政治思想的理論基礎(chǔ),也是他教育思想的理論基礎(chǔ)。

嚴復在《原強》中提出,一個國家的強弱存亡決定于三個基本條件:“一曰血氣體力之強,二曰聰明智慧之強,三曰德性義仁之強。”他幻想通過資產(chǎn)階級的體、智、德三方面教育增強國威?!笆且越袢找y(tǒng)于三端:一曰鼓民力,二曰開民智,三曰新民德”。

所謂鼓民力,就是全國人民要有健康的體魄,要禁絕鴉片和禁止纏足惡習;所謂開民智,主要是以西學代替科舉;所謂新民德,主要是廢除專制統(tǒng)治,實行君主立憲,倡導“尊民”。嚴復要求維新變法,卻又主張“惟不可期之以聚。

”“除而不驟”的具體辦法就是要通過教育來實現(xiàn),即在當時的中國,要實行君主立憲,必須開民智之后才能實行,總之,“教育救國論”是嚴復的一個突出思想特點。

到此,以上就是小編對于教育算思想文化的問題就介紹到這了,希望介紹關(guān)于教育算思想文化的3點解答對大家有用。

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