大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于說(shuō)課藝術(shù)教育的問(wèn)題，于是小編就整理了4個(gè)相關(guān)介紹說(shuō)課藝術(shù)教育的解答，讓我們一起看看吧。

1. 幼兒園美術(shù)說(shuō)課稿的八個(gè)步驟？
2. 說(shuō)課能力的形成？
3. 美術(shù)教師招聘要求？
4. 說(shuō)課是怎么說(shuō)，和試講不同在哪？

幼兒園美術(shù)說(shuō)課稿的八個(gè)步驟？

一、自我介紹

二、說(shuō)設(shè)計(jì)意圖：

　 幼兒美術(shù)教育的價(jià)值在于它激發(fā)情趣、激活興趣；培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)；賦于幼兒滿足感和成就感。傳統(tǒng)的幼兒繪畫教育要求通過(guò)模仿掌握技能、技巧，而新《綱要》理念指導(dǎo)下的幼兒繪畫教育則強(qiáng)調(diào)精神創(chuàng)造的意義；強(qiáng)調(diào)藝術(shù)活動(dòng)對(duì)幼兒心理發(fā)展的影響?！笆怯變罕磉_(dá)自己的認(rèn)識(shí)和情感的重要方式”，而且應(yīng)該是“自由地表達(dá)”、“創(chuàng)造性地表達(dá)”。

三、說(shuō)教材分析

（一）內(nèi)容分析

　根據(jù)本班幼兒年齡特點(diǎn)，對(duì)于內(nèi)容的闡述

（二）目標(biāo)分析分為3個(gè)領(lǐng)域

　　1.知識(shí)性目標(biāo)：

　　2.社會(huì)性目標(biāo)：

　　3.技能性目標(biāo)

說(shuō)課能力的形成？

說(shuō)課的能力的形成要注重以下幾點(diǎn)：

1，教師語(yǔ)言藝術(shù)的提升，還有體態(tài)語(yǔ)的配合，建議平常多看多學(xué)習(xí)中央頻道的少兒主持人的主持語(yǔ)言藝術(shù)。

2、對(duì)整個(gè)階段教學(xué)大綱有個(gè)明確認(rèn)識(shí)，另外學(xué)會(huì)解讀文本這很重要，突破重難點(diǎn)。

3、要提升說(shuō)課中對(duì)知識(shí)的預(yù)設(shè)與生成，學(xué)會(huì)駕馭重難點(diǎn)的突破，情感態(tài)度的發(fā)展。

美術(shù)教師招聘要求？

一般來(lái)說(shuō)有幾個(gè)方面，一，需要你有對(duì)應(yīng)學(xué)段的美術(shù)教師資格證證書。

二，很多地方招聘簡(jiǎn)章對(duì)學(xué)科專業(yè)有要求，比如 美術(shù)學(xué) 藝術(shù)設(shè)計(jì) 國(guó)畫 油畫 等專業(yè)方向的限制。

三，還有些地方面試時(shí)會(huì)有專業(yè)考察，也就是讓你畫畫，一般是素描和色彩方面的現(xiàn)場(chǎng)作畫。

四，面試時(shí)兩種方式了，一種是試講，還有一種是說(shuō)課?，F(xiàn)在試講居多。

說(shuō)課是怎么說(shuō)，和試講不同在哪？

說(shuō)課和試講都是一種考核和選拔年輕教師的一種手段，說(shuō)課重在說(shuō)重點(diǎn)是說(shuō)出本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)設(shè)計(jì)，課堂及板書設(shè)計(jì)，價(jià)值觀提升部分。而講課重點(diǎn)是講，也就是把事先說(shuō)課內(nèi)容也就自己所想的東西講出來(lái)。是以在外形式體現(xiàn)的，這里重點(diǎn)是熟悉內(nèi)容，控堂能力，肢體語(yǔ)言，課段結(jié)合所有的內(nèi)容都要彰顯出來(lái)！也就是把課堂作為自己的人生舞臺(tái)，讓一切都凝聚在感動(dòng)當(dāng)中，老師被學(xué)生感動(dòng)，學(xué)生被老師感動(dòng)。讓學(xué)生聽(tīng)成“傻子”，讓老師講成“瘋子”。這就是教學(xué)的最高境界。

說(shuō)課和試講都是各地區(qū)教師招聘常見(jiàn)的考察形式，準(zhǔn)備當(dāng)老師的各位同仁，一下分享說(shuō)課和試講的主要區(qū)別，希望能對(duì)各位有所幫助。

一、角色區(qū)分

試講需要我們一人分飾多個(gè)角色，換句話說(shuō)，考生需要飾演導(dǎo)演、主演、群演、幕后等所有的角色，究其根本，考察的是大家的表演能力。但是對(duì)于說(shuō)課，考生只需要把考官當(dāng)成同行看待即可，也就是我們平時(shí)說(shuō)的“正常說(shuō)話”即可。

二、語(yǔ)氣區(qū)分

試講既然是一種戲精模式，那么我們要時(shí)刻在語(yǔ)言上注意，比如在模擬不同學(xué)段學(xué)生的語(yǔ)言時(shí)，要符合學(xué)生當(dāng)下的生理特征以及行為習(xí)慣。小學(xué)生要注意親切有感染力，中學(xué)生要注意娓娓道來(lái)。而對(duì)于說(shuō)課，雖然說(shuō)用正常語(yǔ)氣即可，但是語(yǔ)氣要是太過(guò)平淡，很容易讓考官產(chǎn)生“昏昏欲睡”的感覺(jué)，所以對(duì)于說(shuō)課，我們也要注意語(yǔ)氣的抑揚(yáng)頓挫，比如在重點(diǎn)方面進(jìn)行強(qiáng)調(diào)，在個(gè)別出彩環(huán)節(jié)融入試講，這些方式都可以給說(shuō)課的語(yǔ)言增加不少亮點(diǎn)，但是要注意說(shuō)課千萬(wàn)不要跳戲，很多考生在說(shuō)課中融入試講的時(shí)候很容易會(huì)被當(dāng)下的氛圍感染跑偏，所以要合理把握這個(gè)“度”。

三、內(nèi)容區(qū)分

試講需要把教學(xué)設(shè)計(jì)還原成一堂微型課，也就是說(shuō)我們只需要呈現(xiàn)出教學(xué)設(shè)計(jì)的過(guò)程即可，在這個(gè)過(guò)程中需要滲透教學(xué)其他要素，比如教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，教學(xué)方法的體現(xiàn)等。但是對(duì)于說(shuō)課而言，我們既然要“說(shuō)”，就要“說(shuō)”完整，所以我們經(jīng)常談到說(shuō)課要“說(shuō)八股”，什么是“說(shuō)八股”，就是說(shuō)教材、說(shuō)學(xué)情、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)、說(shuō)教學(xué)方法、說(shuō)教學(xué)準(zhǔn)備、說(shuō)教學(xué)過(guò)程、說(shuō)板書設(shè)計(jì)這八個(gè)角度，這次才是一堂完整的說(shuō)課。

到此，以上就是小編對(duì)于說(shuō)課藝術(shù)教育的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于說(shuō)課藝術(shù)教育的4點(diǎn)解答對(duì)大家有用。