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本文目錄一覽：

• 1、“教育思潮”的定義
• 2、當代歐美教育思潮有哪些
• 3、簡述學前教育思潮及代表人物的思想。

“教育思潮”的定義

1、終身教育思潮 終身教育思潮強調(diào)人的一生都應該接受教育的理念。這一思潮認為教育不僅僅是兒童和青少年時期的活動，而是一個終身過程。隨著社會的快速發(fā)展和知識更新速度的加快，人們需要不斷學習以適應社會的變化。

2、【答案】：國家主義教育思潮是一種具有 強烈資產(chǎn)階級民族主義色彩的社會思潮，于 20世紀20年代初在中國興起。

3、是一種理念。強調(diào)早期教育的教育思潮是一種認為兒童的早期教育對其未來發(fā)展至關重要的教育理念。這種教育思潮認為，兒童的早期經(jīng)驗和教育對其智力、情感和行為發(fā)展有著長遠的影響。

4、世紀末至20世紀前期，歐美教育思潮呈現(xiàn)出多元化，如新教育運動和進步教育運動。新教育運動倡導自然主義，以拉特克、夸美紐斯等人為核心，追求教育要尊重兒童的自然本性，強調(diào)愉快的教育環(huán)境。國家主義教育則源自柏拉圖，強調(diào)國家對教育的主導，以孔多塞、費希特等人為代表，目標是培養(yǎng)國民，為國家服務。

5、平民教育思潮的定義：平民教育思潮是指在新文化運動期間，主張推行平民教育的思想流派。這一思潮是對封建社會等級教育體系的批判，主張打破貴族教育的壟斷，讓普通民眾也能享受到教育權利，從而提高他們的知識水平和生活質(zhì)量。

當代歐美教育思潮有哪些

1、本節(jié)所涉及的當代西方教育思潮包括存在主義教育思想、新行為主義教育思想、結構主義教育思想、分析教育哲學、終身教育思想和人本化教育思想。

2、本節(jié)涉及的當代西方教育思潮包括存在主義教育思想、新行為主義教育思想、結構主義教育思想、分析教育哲學、終身教育思想和人本化教育思想。存在主義教育思想 存在主義教育思想最早出現(xiàn)在一戰(zhàn)前的歐洲，如尼采的《論德國教育制度的未來》和1926年創(chuàng)辦的薩默希爾學校。

3、(五)批判教育學 批判教育學是20世紀70年代后興起的教育思潮，代表人物有鮑爾斯、金蒂斯、阿普爾等。其主張當代資本主義學校教育并非民主建制的解放力量，反而維護現(xiàn)實社會的不公平和不公正，教育與社會相對應，學校教育的功能是再生產(chǎn)出占主導地位的社會政治意識形態(tài)、文化關系和經(jīng)濟結構。

4、近代西方科學教育思潮的主要表現(xiàn)包括：抨擊傳統(tǒng)古典主義教育、強調(diào)科學知識的價值、主張建立科學知識課程體系。近代西方科學教育思潮可以追溯到16世紀末17世紀初，隨著西方資本主義的發(fā)展和資產(chǎn)階級革命的興起，科學教育開始受到重視。

5、在2001至2005年間，于教授的研究課題涵蓋“當代西方新教育思潮：發(fā)展教育理論研究”和“當代教育新思潮研究”，并與多位知名教授合作，如研究“80年代以來美國教育改革”等。他的研究還涉及到美國教育歷史，如“美國教育現(xiàn)代化的歷史研究”和“美國傳統(tǒng)文化與教育現(xiàn)代化”。

6、論文摘要：建構主義作為在歐美等西方國家興起的一種當代教學思潮，它在教學觀、學習觀、知識觀、教學評價四個方面與中國傳統(tǒng)教育存在顯著的差異。

簡述學前教育思潮及代表人物的思想。

1、(1)陶行知的學前教育思想 ①“幼稚教育尤為根本之根本”。陶行知認為，在人的一生中最重要的就是幼兒教育。這是他通過對中國古代幼兒教育思想與西方先進的教育思想進行深入研究的結果。②幼兒教育應面向大眾。他認為，建設中國式的幼稚園，應使幼稚園適應中國的國情，城區(qū)需要幼稚園，農(nóng)村也需要幼稚園。

2、借鑒以下內(nèi)容西方學前教育思想的引入與傳播：福祿倍爾教育思想的傳播；蒙臺梭利兒童教育思想的傳播；杜威實用主義教育思想的傳播。五四時期，實用主義作為一種教育思潮在中國興起和廣泛傳播。

3、儒家：代表人物：孔子、孟子、荀子。作品：《論語》、《孟子》、《荀子》儒家是戰(zhàn)國時期重要的學派之一，它以春秋時孔子為師，以六藝為法，崇尚「禮樂」和「仁義」，提倡「忠恕」和不偏不倚的「中庸」之道，主張「德治」和「仁政」，重視道德倫理教育和人的自身修養(yǎng)的一個學術派別。

4、康有為是兒童公育最早的倡導者之一，他的學前教育思想主要體現(xiàn)在大同書中。康有為在1884年寫的《禮運注》中，就提出了“人人教養(yǎng)于公產(chǎn)而不恃私產(chǎn)”的兒童公育思想。

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