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大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于杜威教育思想是的問題，于是小編就整理了4個相關(guān)介紹杜威教育思想是的解答，讓我們一起看看吧。

杜威的三大教育思想？
簡述杜威的教育思想？
杜威的主要思想？
杜威教育思想的口訣？

杜威的三大教育思想？

杜威提出了“教育即生長”“教育即生活”和“教育即經(jīng)驗的改造”的口號，這是三個不同的角度對教育本質(zhì)的解釋。

這三個關(guān)于教育本質(zhì)的論斷在本質(zhì)上是一致都要求教育者要優(yōu)化學(xué)習(xí)者周圍的環(huán)境，尊重學(xué)習(xí)者的人格，調(diào)動學(xué)習(xí)者的積極性，加強學(xué)習(xí)內(nèi)容與他們周圍生活的聯(lián)系，讓他們在活動與交往中學(xué)習(xí)，促進他們身心和諧發(fā)展，增強他們對社會的適應(yīng)能力。

（圖片來源網(wǎng)絡(luò)，侵刪）

簡述杜威的教育思想？

杜威是20世紀美國著名的教育家和哲學(xué)家，他的教育思想主要有以下幾個方面：

1. 經(jīng)驗主義：杜威認為，人通過不斷地接觸和經(jīng)驗事物，才能獲得真正的知識和智慧。他主張教育應(yīng)該以學(xué)生的經(jīng)驗為基礎(chǔ)，讓學(xué)生通過親身體驗和實踐，完成對世界的認識和理解。

2. 社會化教育：杜威認為，教育的目的不僅是為了學(xué)術(shù)知識和技能，還應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的社會性和社會責(zé)任感。他主張教育應(yīng)該注重學(xué)生與社會的交互作用，培養(yǎng)學(xué)生的社會關(guān)心和社會承擔(dān)。

（圖片來源網(wǎng)絡(luò)，侵刪）

3. 以學(xué)生為中心：杜威主張教育應(yīng)該以學(xué)生為中心，師生之間是平等關(guān)系。他認為，教育是一種自由和互動的過程，教師應(yīng)該傾聽學(xué)生的聲音，根據(jù)學(xué)生的需求和興趣，設(shè)計適合他們的教育課程和活動。

4. 綜合性教育：杜威認為，教育應(yīng)該是綜合性的，不能只關(guān)注于學(xué)術(shù)知識的傳授，還應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的個性和創(chuàng)造力。他主張教育應(yīng)該注重學(xué)生的身心發(fā)展，包括思維、情感、體質(zhì)等方面。

杜威的主要思想？

一：杜威提出新三中心論：兒童中心、活動中心、經(jīng)驗中心

（圖片來源網(wǎng)絡(luò)，侵刪）

二：教育即生活，教育即生長，教育即經(jīng)驗的改造。

教育能傳遞人類積累的經(jīng)驗，豐富人類經(jīng)驗的內(nèi)容，增強經(jīng)驗指導(dǎo)生活和適應(yīng)社會的能力教育能傳遞人類積累的經(jīng)驗，豐富人類經(jīng)驗的內(nèi)容，增強經(jīng)驗指導(dǎo)生活和適應(yīng)社會的能力，從而把社會生活維系起來和發(fā)展起來。廣義的講個人在社會生活中與人接觸，相互影響，逐步擴大和改進經(jīng)驗，養(yǎng)成道德品質(zhì)和習(xí)得知識技能，就是教育。由于改造經(jīng)驗必須緊密的和生活結(jié)為一體，而且改造經(jīng)驗?zāi)軌虼偈?a href="http://www.bsscn.com/tags-%E4%B8%AA%E4%BA%BA%E6%88%90%E9%95%BF.html">個人成長，杜威便總結(jié)說教育即生活，教育即生長，教育即為經(jīng)驗改造。

三：主張在做中學(xué)。在問題學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)。教學(xué)的任務(wù)不僅在于教給學(xué)生科學(xué)否認結(jié)論，更重要的是要促進并激發(fā)學(xué)生的思維，使他們掌握發(fā)現(xiàn)真理，解決問題的科學(xué)方法。

四：學(xué)校即社會。杜威認為人們在社會中參加真實的活動才是身心成長和改造經(jīng)驗的正當途徑。

五：提出五步教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)疑難情境，確定疑難所在，提出解決問題的種種假設(shè)，推斷哪個角色能解決這個困難，驗證這個假設(shè)。