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特殊教育總是受人忽視,可它的從業(yè)門檻真的低嗎?
特教行業(yè)競爭壓力小、特教老師技能要求低、特教老師就應該拿最少的工資、進入特教行業(yè)太容易了，等等。
就業(yè)前景還是比較廣闊的。本專業(yè)學生畢業(yè)后可可以到各種特殊教育學校以及與特殊教育相關的機構從事特殊教育實踐、理論研究、管理等工作。
特殊教育專業(yè)畢業(yè)生，最多見的就業(yè)方向便是底層老師（不僅是特教教師，一般教師也是有），也有便是去一些傷殘人的機關單位工作中，例如地區(qū)殘疾人聯(lián)合會，一般而言，中殘聯(lián)或是很喜歡招特殊教育專業(yè)大學畢業(yè)的學員的。
合理看待特教身分
特殊教育是一個需要更多的耐心與關愛的教育，學校對教師的心理素質要求比平常學校的要高很多，需要很強的抗壓和解決問題的能力。教師要盡量做到因地制宜，因材施教。
在這一樣的氛圍中，比較容易讓自己感受到舒適及安全。 然而，對于孩子來說，這又是一件非常矛盾的事。
特殊教育是偉大的教育。特教老師教的是特殊兒童，即大家眼中的殘疾人，比如有視力障礙、聽力障礙、智力障礙、自閉癥譜系障礙、腦癱、肢體障礙等殘疾的兒童。特教老師的確得有愛心，因為什么都要管，所以也被人們稱為高級保姆。
引導和鼓勵高校畢業(yè)生從事農村義務教育工作，創(chuàng)新農村學校教師的補充機制，逐步解決農村學校師資總量不足和結構不合理等問題，服務期限一般為三年，三年考核期滿合格后可轉編制，三年后留任或者另謀出路都可。
孤獨癥特教是醫(yī)生。孤獨癥特教是孤獨癥康復師，孤獨癥康復師還有一個身份，就是心理醫(yī)生，因為不止要培訓孩子，也要培訓家長。
特殊教育教師演講稿一 尊敬的各位領導、各位家長： 大家好！ 首先，感謝各位家長能抽出寶貴的時間來參加這次家長會，這是你們對孩子的愛，也是對我們學校工作的支持和幫助。
大家對特教老師的看法,這個行業(yè)好嗎?
1、其實我認為很多人對特殊教育這個行業(yè)都是不了解的，別人一聽說這個詞，都感覺是非常冷門的工作，會找不到工作，而社會地位也遠遠的不如應屆的普通師范生。
2、隨著社會對特殊教育的重視和需求的增加，特殊教育老師的職業(yè)前景較好。特殊教育老師可以在學校、教育機構和社會福利機構等地方工作。
3、還是不錯的。按照近年來國家的規(guī)定，特教老師的工資要高于普通義務教育老師，工資水平是普通老師的150%。
4、特殊教育是一個需要更多的耐心與關愛的教育，學校對教師的心理素質要求比平常學校的要高很多，需要很強的抗壓和解決問題的能力。教師要盡量做到因地制宜，因材施教。
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