大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于深化教育改革思想?yún)R報的問題，于是小編就整理了2個相關介紹深化教育改革思想?yún)R報的解答，讓我們一起看看吧。

1. 思想?yún)R報簡短精辟句子？
2. 對于農(nóng)村教育的發(fā)展，有什么意見和建議？

思想?yún)R報簡短精辟句子？

尊敬的黨組織：

“加強黨的紀律，革命無不勝”，簡單明確的強調(diào)了紀律在黨組織的重要地位。那么黨的紀律是什么，我們又該怎么樣遵守?

黨的紀律包括五個方面：政治紀律、組織紀律、經(jīng)濟工作紀律、群眾工作紀律和保密紀律，它們分別從黨員自身的思想政治、經(jīng)濟關系、群眾基礎以及國家利益上加以定義，并依靠黨員群眾的高度覺悟和對黨的事業(yè)的忠誠來遵守和維護。

黨的紀律既是自覺的紀律又是鐵的紀律，它強調(diào)無條件服從和人人平等原則。尤其在這個腐敗分子猖獗的時代，黨員作為社會主義道路的領導人，反腐是我們的責任，從嚴治黨、堅決反腐、標本兼治：加強思想政治教育，加強制度建設讓腐敗分子無機可乘，依法懲處腐敗分子。

作為走向黨的道路的我們，應該拿起批評與自我批評的武器，以準主人翁的精神參加黨的活動，認真學習貫徹黨的紀律，在思想、言論和行為上加以規(guī)范。

對于農(nóng)村教育的發(fā)展，有什么意見和建議？

1、農(nóng)村弱勢群體教育。

留守兒童教育延伸到了農(nóng)村社會，進城務工人員隨遷子女、留守兒童、貧困兒童作為農(nóng)村弱勢群體，可能是最有風險成為未來貧困成人的群體。解決這些弱勢群體的教育關愛問題，必須多主體承擔起各自責任，打好阻斷貧困代際傳遞的組合拳。

由于隨遷子女在城鎮(zhèn)接受教育，農(nóng)村教育延伸到城鎮(zhèn)。城鎮(zhèn)必須承擔起隨遷子女的教育責任，城鎮(zhèn)政府要落實好“兩為主”“兩納入”“三統(tǒng)一”政策，保障隨遷子女在城鎮(zhèn)入學機會上實現(xiàn)全員納入、就讀學校上體現(xiàn)質(zhì)量公平、學習過程中表現(xiàn)關愛關心，不讓一個隨遷子女掉隊。

2、貧困兒童教育問題。

解決貧困兒童教育問題，要系統(tǒng)解決飲食營養(yǎng)、日常生活環(huán)境與家庭教育投入問題，需要地方政府和社會力量對貧困家庭進行經(jīng)濟和創(chuàng)業(yè)就業(yè)能力幫扶，對幫扶資金支出進行指導與監(jiān)控，必須有一定數(shù)額用于日常生活環(huán)境改善，確保用于兒童飲食營養(yǎng)改善與教育支出，堅決杜絕用于家長的不良嗜好消費。

3、農(nóng)村學校規(guī)模小，在資源配置上處于劣勢地位。

在人、財、物配置上，應該關注農(nóng)村學校規(guī)模小的情況，基于學校規(guī)模特征進行區(qū)域教育資源配置。在專任教師分配方面，建立以校際教師教學工作量均等為原則的義務教育師資配置政策。

教師教學工作量均等的師資配置政策的核心內(nèi)容主要是對教師教學工作量進行合理分類，基于校際教師教學工作量均等原則建構師資配置模型。國家或地區(qū)可以根據(jù)基于校際教師教學工作量均等原則所建構的師資配置模型，定期對城市、縣鎮(zhèn)、農(nóng)村編制政策與校際分配方案進行動態(tài)調(diào)整。

4、單一按學生數(shù)量核撥教育經(jīng)費。

細化學校公用經(jīng)費配置標準，這可以從三個層面進行：

對于農(nóng)村教育的發(fā)展，我現(xiàn)在見到有些農(nóng)村孩子讀書很差，現(xiàn)在農(nóng)村有些孩子從小就在農(nóng)村長大，一直都是跟住爺爺奶奶生活，他們的父母常年在外面打工，是根本沒有時間照顧他們學習的，除了過年的時候回家沒有幾天又出去打工了，那些農(nóng)村的孩子從小就不得父母怎么教，他們的爺爺奶奶可能也不會教，因為他們也沒讀什么書的，現(xiàn)在農(nóng)村有些孩子沒有自己爸媽教，出現(xiàn)了有些孩子不想讀書了，國家要加大對農(nóng)村學生的教育質(zhì)量的投入才行

到此，以上就是小編對于深化教育改革思想?yún)R報的問題就介紹到這了，希望介紹關于深化教育改革思想?yún)R報的2點解答對大家有用。