大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于幼兒教育有沒有新課程改革的問題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹幼兒教育有沒有新課程改革的解答，讓我們一起看看吧。

1. 新課程改革的內(nèi)容是什么,該怎么做？
2. 孩子馬上讀一年級(jí)，在幼兒園給孩子上一些幼小銜接的課程可以嗎？

新課程改革的內(nèi)容是什么,該怎么做？

新課改是為了適應(yīng)社會(huì)進(jìn)步和教育的發(fā)展而實(shí)施的新課程改革，是課程本身及教材理念的根本性變革。新課程的根本指向是人的發(fā)展，它倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。 　　新課改的主要內(nèi)容是： 　　1、轉(zhuǎn)變課程功能。改變過去注重知識(shí)傳授的傾向，強(qiáng)調(diào)形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，使獲得基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的過程同時(shí)成為學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和形成正確價(jià)值觀的過程。 　　2、改革課程結(jié)構(gòu)。改變過去過于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位、門類過多和缺乏整合的現(xiàn)狀，加強(qiáng)課程內(nèi)容與學(xué)生生活以及現(xiàn)代社會(huì)和科技發(fā)展的聯(lián)系，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗(yàn)，精選終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識(shí)和技能。 　　3、改革課程內(nèi)容。改變課程內(nèi)容“繁、難、偏、舊”和過于注重知識(shí)的現(xiàn)狀，加強(qiáng)課程內(nèi)容與學(xué)生生活以及現(xiàn)代社會(huì)和科技發(fā)展的聯(lián)系，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗(yàn)，精選終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識(shí)和技能。 　　4、改善學(xué)生學(xué)習(xí)方式。改變課程實(shí)施過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究、勤于動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。 　　5、建立與素質(zhì)教育理念相一致的評(píng)價(jià)與考試制度。 　　6、實(shí)行三級(jí)課程管理制度。實(shí)行國家、地方、學(xué)校三級(jí)課程管理，增強(qiáng)課程對(duì)地方、學(xué)校及學(xué)生的適應(yīng)性。 　　面對(duì)新課改，廣大的教育工作者特別是一線教師需要不斷的充實(shí)自己，提高自己，改變自己，只有這樣，才能逐步適應(yīng)不斷變革的教育形勢，使自己成為一個(gè)具有新理念、新思想、新方法的“新教師”。

孩子馬上讀一年級(jí)，在幼兒園給孩子上一些幼小銜接的課程可以嗎？

建議你去，我小時(shí)候就是沒有上學(xué)前班，什么都沒學(xué)，直接上的小學(xué)一年級(jí)，全班就我一個(gè)人沒上，結(jié)果第一學(xué)期我經(jīng)常被留下來，被老師罵，雖然后來我的成績慢慢也趕上了，并且超過了很多同學(xué)，但是小時(shí)候一年級(jí)第一學(xué)期被罰站被留下來，同學(xué)們看著我異樣的眼光的陰影，一直都在心里。所以我姐姐的孩子，我就讓他上了學(xué)前班，我去幫我姐姐接侄兒的時(shí)候，就看見他的同學(xué)沒有上過幼小銜接，或者學(xué)前班的被留下來，老師非常煩躁，，因?yàn)樾W(xué)的老師也是有任務(wù)要求和教學(xué)進(jìn)度的，所以他相當(dāng)?shù)牟荒蜔B同對(duì)留下來的那些同學(xué)的家長也很不客氣，那些家長都很沒有面子的感覺，小學(xué)不比幼兒園，幼兒園的老師就是陪著玩，對(duì)家長也比較客氣，也不用學(xué)多少，至少基本的拼音啊，簡單的漢字啊，簡單的加減這些學(xué)一學(xué)，到時(shí)候過度沒有那么痛苦，孩子也少痛苦，家長也少痛苦

個(gè)人覺得適當(dāng)適量是可以，盡管現(xiàn)在有規(guī)定幼兒園不準(zhǔn)提前教一些一年級(jí)的知識(shí)，也規(guī)定一年級(jí)必須零起點(diǎn)教學(xué)，但是我們身邊許多“著急”的家長已經(jīng)在校外給孩子找了許多興趣班來“助長”了。如果在這種情況下，你的孩子還是“按部就班”的話，會(huì)在進(jìn)入一年級(jí)后，一時(shí)半會(huì)跟不上已經(jīng)“助長”過的孩子的，這樣會(huì)對(duì)你孩子的自信心造成打擊的。有時(shí)這種打擊的后果還是很嚴(yán)重的，老師可能會(huì)覺得你的孩子沒別的孩子接受快，別的孩子也會(huì)嘲笑他這么簡單的都不會(huì)真笨，自己的孩子可能也會(huì)自卑或厭學(xué)。因此，個(gè)人認(rèn)為適當(dāng)適量地在大班第二學(xué)期的下半學(xué)期滲透一些一年級(jí)的知識(shí)學(xué)習(xí)是必須的。

因?yàn)橛變簣@和小學(xué)一年級(jí)畢竟是有區(qū)別的，所以在幼兒園的后期有必要對(duì)孩子進(jìn)行如下的訓(xùn)練與教育。

1.要培養(yǎng)一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。比如認(rèn)真聽講的習(xí)慣，老師可以先提醒，再通過講故事的方法插入一些人物、物品、動(dòng)物、顏色等，講完后請(qǐng)孩子們回答，故事中出現(xiàn)了幾個(gè)人物，哪些物品，什么動(dòng)物，哪幾種顏色等，來訓(xùn)練培養(yǎng)認(rèn)真聽講的好習(xí)慣。還要培養(yǎng)他們遵守紀(jì)律，善于思考，勤于動(dòng)手的好習(xí)慣。

2.學(xué)一些簡單的知識(shí)。如學(xué)會(huì)20以內(nèi)的數(shù)數(shù)，認(rèn)識(shí)簡單的方位，會(huì)寫0-9數(shù)字，會(huì)讀會(huì)寫簡單的拼音字母等。

3.會(huì)進(jìn)行簡單的比較。教會(huì)孩子進(jìn)行長短、多少、高矮、輕重等簡單的比較。

4.培養(yǎng)孩子遵守時(shí)間、自己的事盡量自己做、以及和同伴合作交流的能力。

5.培養(yǎng)孩子能完整表達(dá)自己的想法的能力，看書閱讀的習(xí)慣以及懂得感恩的品質(zhì)。

到此，以上就是小編對(duì)于幼兒教育有沒有新課程改革的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于幼兒教育有沒有新課程改革的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。