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學記的教育思想??純?nèi)容(學記教育思想)

nihdff 2023-12-13 428

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學記的主要內(nèi)容是什么?

《學記》內(nèi)容概說 《學記》是《禮記》中的一篇,是中國教育史上,也是世界教育史上第一部專門論述教育和教學問題的論著,它比捷克大教育家夸美紐斯的《大教學論》早面世一千八九百年。

-11-14 簡要介紹一下《學記》的內(nèi)容和地位 222 2013-10-07 試述《學記》的主要教育思想。

《學記》的內(nèi)容賞析。《學記》認為教育的重要作用和目的在于“化民成俗”、“建國君民,教學為先”。求學之目的是“學為君也”。

學記的教育思想??純?nèi)容(學記教育思想)
(圖片來源網(wǎng)絡,侵刪)

《學記》主張課內(nèi)與課外相結合,課本學習和實際訓練相結合,既要擴大知識領域,又要培養(yǎng)高尚的道德情操和良好的生活習慣。書中用較多的篇幅,闡述教與學的辯證關系。

“節(jié)”主要指教學內(nèi)容的先后次序安排要符合知識本身的難易程度和邏輯結構。(4)學習觀摩原則?!跋嘤^而善之謂摩”,“獨學而無友,則孤陋而寡聞”。《學記》強調(diào)學習過程中同學之間的相互切磋研究,共同提高。

《學記》全文共20節(jié),1229個字,其篇幅短小精悍,內(nèi)容相當豐富、精辟、 深刻,是我國先秦時期教育思想和教育實踐的概括和總結。

試述《學記》的主要教育思想。

1、《學記》主要的教學思想:關于教育的作用,化民成俗,其必由學;建國軍民,教學為先(教育與政治的關系)。關于教師及師生關系,教學相長;師嚴而道尊。

2、《學記》賦予教師以崇高的地位。提出嚴師和尊師的思想。

3、《學記》中的教育思想主要有:(1)主張啟發(fā)式教學,主張開導學生,但不要牽著學生走;對學生提出比較高的要求,但不要使學生失去自信;向?qū)W生指出解決問題的途徑,但不提供現(xiàn)成的答案。(2)強調(diào)教學要循序漸進。

4、戰(zhàn)國·樂正克《學記》的主要教育思想:論教育的功能。

5、《學記》從正反兩方面總結了儒家的教育理論和經(jīng)驗,系統(tǒng)闡發(fā)了教育的作用和任務、學校制度、教育目的、教學原則、教師的地位和作用、師生關系等,尤以教學原則的總結最突出。

6、《學記》把教育的作用概括為十六個字:“化民成俗,其必由學”“建國軍民,教學為先”。揭示了教育的重要性和教育與政治的關系。而“玉不琢,不成器;人不學,不知道”,揭示了教育的個體功能。

試述學記的主要教育思想

1、《學記》主要的教學思想:關于教育的作用,化民成俗,其必由學;建國軍民,教學為先(教育與政治的關系)。關于教師及師生關系,教學相長;師嚴而道尊。

2、《學記》賦予教師以崇高的地位。提出嚴師和尊師的思想。

3、《學記》中的教育思想主要有:(1)主張啟發(fā)式教學,主張開導學生,但不要牽著學生走;對學生提出比較高的要求,但不要使學生失去自信;向?qū)W生指出解決問題的途徑,但不提供現(xiàn)成的答案。(2)強調(diào)教學要循序漸進。

4、戰(zhàn)國·樂正克《學記》的主要教育思想:論教育的功能。

5、“玉不琢,不成器;人不學,不知道”,揭示了教育的個體功能。(2)論教育制度與學校管理:《學記》提出了一個完整的教學進程和考查標準。

6、學記教育思想的理論基礎主要包括以下幾個方面:(1)建構主義理論:學記教育思想認為,學生應該是學習的主體,而不是被動接受知識的對象。

簡述《學記》的教育思想。

1、《學記》從正反兩方面總結了儒家的教育理論和經(jīng)驗,系統(tǒng)闡發(fā)了教育的作用和任務、學校制度、教育目的、教學原則、教師的地位和作用、師生關系等,尤以教學原則的總結最突出。

2、《學記》賦予教師以崇高的地位。提出嚴師和尊師的思想。

3、(1)《學記》是中國也是世界教育史上的第一部教育專著。它從正反兩方面總結了儒家的教育理論和經(jīng)驗,系統(tǒng)闡發(fā)了教育的作用和任務、學校制度、教育目的、教學原則、教師的地位和作用、師生關系等,尤以教學原則的總結最突出。

4、學記教育思想的基本概念 學記教育思想是一種以培養(yǎng)創(chuàng)新人才為目標的教育理念。它強調(diào)學生的主體性和創(chuàng)造性,鼓勵學生積極參與學習,發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力,培養(yǎng)出具有創(chuàng)新精神和實踐能力的人才。

5、學記的教育思想有:長,善,救,失?!秾W記》認為:“學者有四失,教者必知之。人之學也,或失則多,或失則寡,或失則易,或失則止。此四者,心之莫同也。知其心,然后能救其失也。教也者,長善而救其失者也。

6、戰(zhàn)國·樂正克《學記》的主要教育思想:論教育的功能。

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