大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于藝術(shù)教育的教育模式是的問(wèn)題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹藝術(shù)教育的教育模式是的解答，讓我們一起看看吧。

1. 為什么說(shuō)教育學(xué)是一門(mén)科學(xué)也是一門(mén)藝術(shù)？
2. 學(xué)前兒童美術(shù)教育有哪幾個(gè)特點(diǎn)？
3. 為什么說(shuō)教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)？

為什么說(shuō)教育學(xué)是一門(mén)科學(xué)也是一門(mén)藝術(shù)？

教學(xué)之所以理解為一門(mén)科學(xué),是因?yàn)榻虒W(xué)的過(guò)程需要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S和科學(xué)的教學(xué)方法,比如從準(zhǔn)備教案、教學(xué)日歷、講稿、課件等工作開(kāi)始,都需要理解整門(mén)課的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方案,從而有目的性、針對(duì)性地傳授知識(shí),達(dá)到良好的教學(xué)效果.

而之所以將教學(xué)也理解為一門(mén)藝術(shù),是因?yàn)?教育工作者除了傳授知識(shí),更要熱愛(ài)教育事業(yè),熱愛(ài)學(xué)生,所謂“身教勝于言教”,當(dāng)老師要為人師表,用人格魅力感染學(xué)生們,除了教知識(shí),更要教做人.在教育過(guò)程中,因材施教,有耐心無(wú)偏見(jiàn)地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,這些都是藝術(shù).當(dāng)然包括老師的語(yǔ)言,舉止,風(fēng)度,對(duì)于一個(gè)好老師而言,這些都是藝術(shù).

教與學(xué)傳統(tǒng)意義上講更注重的，是“科學(xué)”二子，也就是學(xué)問(wèn)，理論上的知識(shí)而并沒(méi)有去精心關(guān)注是否學(xué)生們都能很好的掌握這種“科學(xué)”！

學(xué)生們是否真正地掌握了相關(guān)的技能，也就是能否用這些科學(xué)去解決實(shí)際中的具體問(wèn)題，這就是藝術(shù)。

學(xué)前兒童美術(shù)教育有哪幾個(gè)特點(diǎn)？

學(xué)前兒童美術(shù)教育最重要的是給幼兒自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，給予幼兒親身體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。

1、引導(dǎo)幼兒接觸周?chē)h(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。

2、在藝術(shù)活動(dòng)中面向全體幼兒，要針對(duì)他們的不同特點(diǎn)和需要，讓每個(gè)幼兒都得到美的熏陶和培養(yǎng)。對(duì)有藝術(shù)天賦的幼兒要注意發(fā)展他們的藝術(shù)潛能。

3、提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象，尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂(lè)。

4、在支持、鼓勵(lì)幼兒積極參加各種藝術(shù)活動(dòng)并大膽表現(xiàn)的同時(shí)，幫助他們提高表現(xiàn)的技能和能力。

為什么說(shuō)教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)？

教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，無(wú)可置疑，特別是藝術(shù)類教學(xué)，學(xué)問(wèn)更大。我想重點(diǎn)說(shuō)一下書(shū)法藝術(shù)教學(xué)。書(shū)法是我國(guó)的國(guó)粹，書(shū)法藝術(shù)傳承幾千年，博大精深。學(xué)習(xí)書(shū)法首先要搞清楚什么是書(shū)法，書(shū)法和寫(xiě)毛筆字有什么區(qū)別？古代沒(méi)有硬筆，都是用毛筆，包括賬房先生記賬都用毛筆，能說(shuō)毛筆字都是書(shū)法嗎？顯然不是。書(shū)法是在毛筆字的基礎(chǔ)上藝術(shù)化了，書(shū)法他有自身的藝術(shù)規(guī)律和元素，一幅好的書(shū)法作品必須具備字勢(shì)，筆法，裹束等要素。章法，墨法要符合書(shū)法作品的基本要求。

書(shū)法從哪里來(lái)？這就需要對(duì)書(shū)法史做一個(gè)基本梳理，對(duì)碑學(xué)，帖學(xué)，帛簡(jiǎn)等雜學(xué)的分類規(guī)律作一個(gè)了解，然后確定自己入門(mén)的突破口。學(xué)書(shū)法切忌盲目跟風(fēng)，在對(duì)書(shū)法沒(méi)有一個(gè)基本了解的情況下，盲從于一個(gè)人，跟在他后面亦步亦趨，一個(gè)筆畫(huà)一個(gè)筆畫(huà)的學(xué)。學(xué)到最后一模一樣，所有學(xué)生千人一面，教訓(xùn)深刻。

書(shū)法到哪里去？學(xué)書(shū)法成大師的人畢竟是少之又少，但起碼要寫(xiě)出自己的真性情，要通過(guò)寫(xiě)字表達(dá)自己的感情，寫(xiě)出自己的面貌。要達(dá)到這些，必須廣泛臨寫(xiě)古代法帖，熟練掌握各種書(shū)體的筆法，入帖要深，出帖要遠(yuǎn)。書(shū)法不是標(biāo)準(zhǔn)件，更不是流水線。他不是冷冰冰的印刷體，和印的一樣不是書(shū)法。它是有情感的書(shū)寫(xiě)，不是有次序的排列。

所以我說(shuō)，書(shū)法教學(xué)是帶領(lǐng)學(xué)生和古人對(duì)話，把古代賢人的用筆方法教給學(xué)生，不要讓學(xué)生學(xué)現(xiàn)代人，更不要讓學(xué)生學(xué)老師自己。一個(gè)學(xué)生能碰上一個(gè)好老師就成功一半了。否則，將遺憾終身。

到此，以上就是小編對(duì)于藝術(shù)教育的教育模式是的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于藝術(shù)教育的教育模式是的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。